8 有多少人为了我教案教学设计

8.有多少人为了我

教学目标：

1、

情感与态度

通过学习，让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，培养他们尊重劳动者和感激劳动者的情感。

2、行为与习惯

指导学生在生活中善待普通劳动者和珍惜他们的劳动成果的习惯。

3、

知识与技能

让学生感受劳动者的劳动给自己的生活带来了方便，尊重他们的人格。

4、

过程与方法

通过讨论、辨析、回忆自己的亲身体验，去感受与他们的关系，联系生活引导学生倾吐真情，明辨是非，学会怀着一颗感恩的心，设身处地为他人着想。

教学准备：

多媒体课件一套

教学过程：

一、唤醒生活记忆——各行各业的人在为我付出

1、谈话导入：

师：同学们，我们一天天在长大，一晃都已经是三年级的学生了，可是在父母的眼中，我们还是小孩子，你的爸爸妈妈、爷爷奶奶一定为你做了很多事情吧。给你留下深刻印象的是哪些事？

学生交流

师：哦，我明白了，全家每一个人都在关心你，爱护你，为你的成长而操劳着，他们是你最亲、最爱的人。其实啊，一个人的健康成长离不开家庭的温暖，也离不开社会的关心。在社会上还有许许多多为我们健康成长辛勤劳动着的人，他们都是谁呢？你们知道吗？

2，小组活动：我知道。在小组内说，请一位同学做记录（记录在我所分发的树叶纸片上），看看究竟有多少人在为我们辛勤工作着。

要求声音轻一些，以免互相影响。

小组汇报，互相补充。

（1）评价小组活动情况。

（2）请一个小组汇报，其他小组补充。

师：同学们，你们真是有心人！刚才我们全班共同列出的为了我们成长而辛勤工作的各行各业的劳动者可真多呀！

今天我们就一起来学习——有多少人为了我（揭题，板书）

二、再现生活画面——感受劳动者工作的辛苦：真情实景，我看到

刚才我们从亲人说到这么多各行各业的劳动者，那他们究竟为我们做了什么呢？

1、师：看，每天清晨，（出示图片）当我们还沉浸在梦乡，哪些人已经在为我们辛勤地劳动着了？（板书 清晨）

（2）、学生交流

（①清洁工人已经开始打扫大街小巷。是他们的辛勤劳动换来了美丽、整洁的环境！

②父母在为我们做早餐。 体谅父母的辛劳

③送报的叔叔大清早就将报纸送到了手中。 多辛苦啊

④人民医院的医生也没休息。你一下子就想到了医生，在你和医生之间一定发生过什么难忘的故事吧。

⑤送奶工

……我们班有哪些人订了牛奶，老师的体验，凌晨4点就听见送奶的声音，出发的早，起得早）

[适当点评，引导学生结合生活谈感受。唤起学生的记忆，挖掘典型事例。你想对他们说什么？]

（3）、小结：同学们说的真好，是呀，这么多各行各业的叔叔阿姨一大清早就离开了那温暖的被窝。看，（播放录象）为了让我们的生活更方便，无论是冬天里的寒风大雪，还是夏日的骄阳酷暑，他们都早早的忙碌在了街头巷尾。

2、白天，（出示图片）当我们在学校上课时，有更多的劳动者在为我们辛勤工作，你了解他们是怎样工作的吗？

评价小组活动

①一大早，这马路上车来人往，川流不息。这时，交警叔叔出现在十字路口……维持交通秩序，让我们能平平安安地去上班、去上学。

还有哪个小组也选择了交警叔叔的，进行补充

②为了让我们全校师生准时吃上可口的饭菜，食堂的伯伯、阿姨一个上午都在紧张、忙碌地工作。

③为了让我们早日住进新楼，建筑工人们正在工地上奋战。……）

（你真是生活的有心人，同学们，你们也一定见过食堂的叔叔阿姨在工作，谁来补充。你看，全校一千多名师生，而食堂工人叔叔却只有十来个人，可是给我们做饭菜，送饭菜却一天也没有拉下过。现在的你想对他们说什么？他们值得尊敬、劳动成果更需要我们的珍惜）

过渡：象他们这样值得尊敬的劳动者还有很多，谁再来说

小结：我们的衣食住行，每一样都与工作在各行各业的劳动者的付出息息相关。

3、夜晚，（华灯初上图），还有哪些人继续为我们操劳着？

学生交流，表扬观察多的孩子

司机、警察、保安、医务人员、老师，常常日夜不息的24小时为我们服务

（可以说出自己的父母辛勤工作到深夜的情景）

4、小结：

同学们平时对各行各业的劳动者关注了解的真多，正是有了这么多人的付出和辛勤工作，才有了我们健康的成长。

三、亲身体验，加深感受：学做小交警。

刚才在交流的时候，这一组交流了交警叔叔的工作情况。你觉得他们的工作累吗？（生答：累。）到底有多累呢？我们来当一回小交警感受一下吧！——学做小交警

（学生跟着老师做交警的指挥手势：红灯停、绿灯行）

小交警们，累了吧？来谈谈你的感受，说说心里话吧！

小结：交警叔叔为了维持交通秩序，让我们能平平安安地去上班、去上学。每天这样一站就要四个多小时，无论刮风下雨，无论严寒酷暑，那才叫累呢！同学们，让我们再次衷心地说一声：谢谢你们！

四、反向思考

， 体验劳动者的重要性：珍惜劳动者的劳动成果

1、师：我能感受到同学们这一声声的谢谢是发自内心的，真诚的，也许我们并没有意识到他们有多重要。可是，假如他们停止了劳动，那么我们的生活又将会是怎样的呢？

课件出示：

假如自来水厂的工人都停止了劳动，

假如电视台的工作人员都停止了工作，

假如

2、指名交流。

3、小结：有了各行各业劳动者努力工作，我们的世界才越来越美好，有了各行各业的分工，我们的生活才会越来越方便。假如真的没有了这无数的各行各业的劳动者，那我们的生活真的会是一团糟呀！

4、其实，

生活中有许许多多这样的人——（课件：播放《生活中有许多这样的人》

5、我为小树来添叶。

正是这许许多多这样的人，才保证了我们这些小树苗的健康成长。没有了许多这样的人我们的生活就是一棵棵光秃秃的树干，我们知道没有了树叶的树会

怎样？来，我们一起为我们的小树添树叶，让我们的小树更加茁壮的成长。（指导学生将开头小组竞赛的树叶添上去）

五、设身处地

我们的生活离不开他们，我们的社会也离不开各行各业劳动者的劳动。可是在我们的生活当中，却有时可以看到这样的画面：

各小组任选一个话题讨论：

1：学校生活场景：一位同学倒垃圾少走几步路，倒在垃圾桶边，给清洁工带来了不便。（如果那个清洁工是你的妈妈……）

2：超市购物：妈妈为什么一定要小明把不买的面包放回原处？（假如你是营业员……）

3：乱踩新铺的水泥路。（假如你是铺水泥地的工人）……

师小结：我们应该珍惜是清洁工人的劳动果实，珍惜浇水泥路的工人叔叔们的劳动果实，珍惜所有劳动者的劳动果实。我们离不开他们，生活离不开他们，社会离不开他们。 4，正是因为这些不同的劳动者对我们来说太重要，所以联合国都为他们设定了一个节日，叫“五一劳动节”。但是啊！现在出现了一个热点问题：有人认为农民工进城虽然给城市生活带来了方便，但也给城市带来了麻烦。请同学们回家就这个问题，采访一下家中的成员，下节课下节课全班交流，开展小小辩论赛，看应该怎样对待这个问题。

六、升华情感，总结延伸。

1、确实生活中许许多多这样的人一直都在默默地为我们奉献着，我们再来看一看。（音乐《为了谁》，播放4组分别与人们衣、食、住、行有关的劳动者的图片）

2、小结：是的，有那么多人为我们的衣食住行提供了方便，我却不知道你是谁；我不知道你是谁，我却知道你为了谁。。我们知道了为了我们，我们的父母亲人在付出，为了我们，我们的老师在付出，为了我们，所有的劳动者都在付出！他们在为我们的衣食住行付出（人人为我）课后我们还可以思考我们可以为他们做些什么呢？（点击出示：我为人人？）

同学们，让我们再次深情地说一声：谢谢你们！你们辛苦了！

板书设计

清晨

白天 人人为我

夜晚

我为人人？