聆听 嘎达梅林（安波记谱译配）教案推荐

嘎达梅林

教学目标： 1、认识马头琴，劈头感觉其深沉、浑朴的音色和奇特的草原气息。 2、相识《嘎达梅林》的汗青故事及《嘎达梅林》多种音乐题材的表示形式。 3、劈头相识蒙古的风土人情。 教学重点：认识马头琴及其音色。 教学难点：造就学生对乐曲的感觉与观赏本领。 教学内容： 一、导入： 本日有许多家长来到我们班，但愿咱们各人好好表示，咱们一起渡过欢悦的“音乐四十分”。我给各人带来的晤面礼是：请各人浏览一段音乐，并答复问题： 1.

乐曲的名称是?(板书：嘎达梅林) 2、多媒体所展示的画面表示的是我国的哪个少数民族? 3、 乐曲的主要演奏乐器是什么?(板书：马头琴) 二、新授步骤： (一)蒙古族风土人情。 你能谈谈你所相识的蒙古族吗?

蒙古族是我国的一个少数民族，主要漫衍在内蒙古自治区。蒙古族自治区，地处高原，地哉广漠，平均海拔在一千米以上。 全世界蒙古族人约为1000万人。中国的蒙古族人口为581万人(2000年人口普查)，在我国少数民族人口里排名第六。

蒙古族自称“蒙古”。其意为“永恒之火”。别称：“马背民族”。

吃：以肉食为主，多吃肉块、炖肉、手扒肉、羊背子、烤全羊。

奶食以马乳为主。

穿：四件套(首饰、长袍，腰带。靴子。) 住：主要居住在蒙古包。圆形为主，冬暖夏凉。易于拆建。

语言：利用本民族语言学家类型的蒙古文。

传统节日：每年七八月间，蒙古笔进行那达慕“娱乐游戏”之意。包罗摔跤、射箭、跑马三项竞技。

歌舞：传编的有马刀舞、盅碗午、鄂而多斯舞。

民歌：分是非调两种。

乐器：马头琴。

宗教信仰：喇嘛教。 (二)

认识马头琴 1、适才乐曲演奏的主要乐器是什么呢?(马头琴) 2、我们先来认识一下马头琴：(课件展示) 3、它为什么被称为马头琴? 马头琴是蒙古族特有的拉弦乐器，因为琴头上刻有马头而得名。

4、谁知道马头琴的传说?

在好久以前，有草原上有一个叫苏和的放牛娃。一天，他看到路边有一匹刚生下来的小白马，很是可怜，就把它抱回家去养着。小白马一每天长大了，他们就象一对好伴

侣，一时一刻也不分隔。有一年，苏和带着他心爱的小白马去介入草原上的跑马会，并得了第一名。王爷要苏和把小白马卖给他，苏和不愿，狠心的王爷赶走了苏和，抢走了小白马。小白马想念苏和，跑了出去，被王爷命人乱箭死。苏和日夜忖量着小白马，一天晚上，他梦见小白马返来了，轻轻对他说：“我的小主人，我真想你啊!你拿我身上的对象做一把琴吧!这样，我们就永远在一起了。”苏和含着眼泪拿小白马的骨头做了一把琴，琴杆顶上镌刻了马头。以后，苏和每天拉琴，就象小白马在唱着歌。就这样，马头琴传遍了整个草原，成为蒙古族人民最喜爱的一种乐器。

5、简介马头琴：

追溯马头琴的汗青，很是长远。元朝初期，意大利的观光家马可、波罗在1275年5月就到了内蒙古多伦县。仕元十七年他返国时，把马头琴带到了欧洲，对西洋拉弦乐器的成长起了很大的促进浸染。马头琴一般为独奏乐器，有时也用于民乐队演奏。演奏要领和其它拉弦乐器差异，弓子不是在两根弦中间演奏，而是在两弦的外面演奏。 6、请同学们浏览一段马头琴独琴，体会它带给你什么样的感受? (马头琴的发音柔和浑朴，音色宽广降低，富有草原风味。)

(三)

浏览《嘎达梅林》 认识了马头琴，我们不得不提到，用马头琴演奏的蒙古民歌《嘎达梅林》。 1、《嘎达梅林》是什么意思? “嘎达”是英雄的名字，“梅林”是王府中一个地位很低的官名。尚有一种表明是：英雄的名字叫那达木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，1931年牺牲。“嘎达”是幼子的意思，“梅林”是官衔。 2、

《嘎达梅林》既然是英雄的名字，那《嘎达梅林》这首有名的蒙古民歌，为什么代代相传? 唱的是汗青上一个真实的故事 3、人们吊唁英雄，就把这一感人的故事编成了民歌，在草原上代代传播。请同学们猜猜由这故事改编成的民歌最早有几多段歌词? 4、请同学们当真浏览民歌《嘎达梅林》，谈谈你对歌曲的感觉? 歌曲的节拍舒展从容、稳健有力，旋律宽阔豪放、庄严肃穆，既表示了宽大群众对英雄崇

敬爱慕的情感，也突出了英雄高峻的形象。

三、课堂小结

革命歌曲留下的汗青足迹，使我们不忘已往，这就是音乐的社会成果。