1.家庭的亲情含PPT的教学设计及点评

教学设计

《家人爱我

我爱家人》

李

丽

北史家务乡中所中心小学

《家人爱我

我爱家人》教学设计

教学内容：

冀教版三年级上册《品德与社会》第二单元第一课。

学情分析：

孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。自己生活在家庭里，得到父母和长辈无微不至的关爱，这种关爱是一种无私的爱。

教育儿童意识到父母的爱是崇高的，无私的，是不附加任何条件的。教育学生对父母和长辈要理解体恤、关心体贴。

教学目标：

1.知识与技能：知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。

2.过程与方法：能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

3.情感态度与价值观：感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 教学重点：

使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。 教学难点：

引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

教学准备：

多媒体、音频和视频的结合

课前准备：

1.能简单介绍自己的家庭。

2.观察父母的一天，为你做了哪些事情？

3.回忆父母长辈爱我们的感动事件，查找有关亲情的故事。

教学过程：

一、激趣导入

老师：同学们，你知道“家庭”用英语怎么说吗？（family）你知道“family”这个单词的创意吗？Father and Mother I Love You每个单词的第一个字母组

成的，Father and Mother I Love You就是爸爸和妈妈我爱你。多有创意的一个单词呀！我们都生活在温暖的家庭之中，感受着来自“家庭的亲情”。

在爱的小屋里，家人爱我

我爱家人，

孩子们，让我们亲热地读读课题吧！（齐读课题）（板书：家人爱我

我爱家人）

二、感受家人对我的爱

（一）家人爱我

我爱家人，图片欣赏，你有什么感受？

（二）家人爱我

我爱家人，视频欣赏(介绍我的家庭),然后小组讨论：你的家庭是什么样子的？最后选出代表在班内介绍自己的家庭。

（三）在我们的身边都有爱着我们的家人。在这个家里有这样一位妈妈，让我们一起去听听她的故事吧。

1.师配乐讲故事。（幻灯片）

2.孩子，听完了故事，有让你感动的地方吗？

她每天生活费不超过5元，支持儿子的费用却是上万元。

（嗯，妈妈宁愿自己省吃俭用，也要支持儿子的学习）

他做过家教、送过外卖、做过缝纫、当过推销员。

（是呀，母亲为了儿子，什么事儿都愿意做，这就是爱呀。）

为了省钱，饿了连一包饼干也舍不得买。

（妈妈为了儿子，什么苦都愿意吃，什么累也愿意受。）

因为没有获奖，我才赶来接你，我相信你下次一定能成功。

（对，鼓励也是爱呀！）

3、小结：为了孩子，这位母亲付出了很多很多，却没有丝毫怨言，真伟大，真令人钦佩呀！

（四）在我们的家里，也有深爱着我们的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆和好多亲人。他们又何尝不是这样的为我们而辛苦付出呢？同学们，赶紧拿出老师昨天布置给你们的小记录来。听好老师的要求：（1）小组内交流一下你的家人在这一天里都为你做了些什么！？（2）请你们小组内选出一个最具有特点或记录最详细的孩子来发言。开始。（幻灯片）

①

小组交流

②

孩子，你愿意来和大家分享一下你的家人在这一天中对你的爱吗?（5、6个生）

（你的妈妈真好，为你做了那么多。真是母爱如水啊

你的爸爸真了不起，为你做了好多事。真是父爱如山啊

奶奶年纪这么大了，还要来照顾你，奶奶真好，你真幸福啊

爷爷在腿脚不方便的情况下，还为你做了那么多，爷爷真爱你，真让人羡慕啊）

是啊！家人在不知不觉中为你做了那么多，你真幸福啊！

是啊，全家总动员，全家齐上阵，你真幸福！

补充讲：孩子，老师听了那么多，有一点我不明白。为什么大多数孩子在这一天里都是爷爷奶奶或者外公外婆为我们做了那么多，我们的爸爸妈妈呢？他们去哪儿了？

难道他们把我们抛弃了吗？

对啊，我们的父母不是抛弃我们，而是深爱着我们啊！为了给我们创造更好的生活、学习条件，他们背井离乡的去工作，但是他们不管在哪儿工作，他们的心里却一直牵挂着我们，爱着我们啊！没有他们的辛苦付出，哪来我们的衣食无忧呢？

可伶天下父母心啊，我们的父母真不容易。孩子，我们的父母真伟大啊！

（五）孩子们，我们的家人在一天中就为我们做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜，我们的家人不知道为我们付出了多少汗水和辛苦啊！

孩子，咱们赶紧打开回忆的大门，在脑子里搜索一下我们的家人过去对我们的爱的故事吧。相信有很多感人的故事，选一个让你记忆最深刻的家人的爱的故事说来听听吧！（述亲情故事）

老师也想听听爱的故事，谁愿意来说说？

嗯，妈妈真辛苦！（太感人了

太让人羡慕了

孩子你真幸福

都说世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，真是没错

孩子你真幸福）（父爱

一点也不比母爱少）

这就是伟大无私的母爱呀！

你的奶奶真爱你！

孩子，其实爷爷给你的是严厉的爱。

这些爱的故事感动了我，也感动了我们每一个孩子。

我们是多么幸福啊，因为我们的家人是那么的深爱着我们。其实，家人对我们的爱不仅仅表现在他们对我们的迁就，还表现在对我们的严格要求。严厉也是一种爱。

孩子们，家是亲情的归宿，我们的家人就是亲情的纽带，就算大海跟天空消失了，星星也都消失了，我们的家人会一直在家等你、呵护着你

。因为他们对你的爱永远不会消失。

孩子们，让我们一起

怀着一颗感恩的心

也去爱爱我们的家人吧！跟着老师来！（可以师领读）

谁言寸草心，报得三春晖。

世上只有妈妈好！世上只有爸爸好！世上只有家人最最好！

是啊，我们的家人为我们付出了太多太多，作为子女和晚辈的我们，此时，你最想对他们说什么？（说的真好

说出了你的真心）（幻灯片）

是啊，一句简简单单的“我爱你

谢谢你

您辛苦了”道出了我们的孩子对家人的爱，孩子们，你们长大了，也懂事了！老师真为你们感到高兴，你们的家人也会为你们感到欣慰。

孩子，除了语言可以表达我们对家人的爱，其实我们还可以拿出实际行动来证明自己对家人的那份爱。（怎么做呢？）

三、实践导行，学会爱家人

(一)看图导行

让我们先来看看一个叫小红的孩子是怎么做的吧。请孩子们打开书22页，看看书上的四幅插图。（幻灯片）

①

生看图

②

孩子们看懂了吗？

让我们一起来说说吧。

③

孩子，你明白家人为什么都喜欢小红了吗？

能够关心爷爷，多体贴呀！

为奶奶穿针线，想得真周到！

能帮妈妈做力所能及的事，真懂事！

跟爸爸一起擦车，好细心呀！

④小结：是呀，别看我们年纪小，我们也很爱家人。爱家人，其实很简单，有时是一杯热茶，有时是一句问候，有时是一件简简单单的小事，但这都是热乎乎的爱呀！

（二）孩子们，拿出我们的实际行动来吧！是时候回报我们的家人了。我们应该怎么去爱自己的家人呢？

①观微课思回报家人我该怎么做。

②交流

（三）看到孩子们如此爱家人，老师也被深深地感动了，我想用一首诗，表达我对亲人们的爱，让我们一起来听听吧。

配乐朗诵《游子吟》

（四）请看大屏幕，这是老师给你提的几点建议，你可以把你对家人的爱再延续。（幻灯片）

1.牢记母亲节（每年５月的第二个星期天）、父亲节（每年６月的第三个星期天），并送上自己的爱。

2.牢记家人的生日是几月几日，并送上自己的爱。

3.牢记重阳节（每年的农历九月初九），关爱家人，关爱老人，送上自己特别的爱。

4.坚持每天完成自己力所能及的事情。

孩子们，能做到吗？坚持就是胜利，坚持就是回报。

相信你们会做得更好。

（五）养育之恩不能忘啊！爱家人就用我们的爱心和行动表达出来吧！

让我们拿出早已经准备好的爱心卡片，（听好老师的要求）①画一画，画出你对家人的爱，②写一写，写出你对家人的爱。③折一折，折出美丽的图形，送给自己亲爱的家人。④唱一唱，跳一跳，表达出心中的爱，送给亲爱的家人 孩子，选出你喜欢的方式，开始开始吧

学生画、写、折。（孩子，你完成了你的作品后还可以跟你周围的伙伴交流一下你的想法）

师：把你们充满爱的作品完成后送给自己亲爱的家人吧！相信今天，家人会收到一份特别的礼物。

四、小结：

同学们，亲情最小，小到无微不至；亲情最大，大到无私无边。尊敬、关心、孝敬父母长辈是亲情的体现，今后我们可以用各种恰当的方式表达我们的感激之情。 五、教学反思：

1、在课堂的形成中，以学生的实际生活经验为主要开发资源略显不足，更多的让学生将自己生活引入课堂中，加以合理利用，可以促进更多的感受效果出现。

2、在以“快乐生活和快乐学习”为主基调的教育背景下，更应该以感恩和感激为快乐之源，让学生感受父母的辛劳是一种快乐的幸福体验，在这种体验的激励下，逐步的发展为动手操作，为下面的继续学习创造基础。

学生的生活经验是良好品德形成和社会性发展的基础，通过多样化的教学活动丰富和提升学生的生活经验，加深他们对社会的认识，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。讲学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的实际需要和不断扩大的认知范围，培养学生的道德情感和社会责任感。品德课的教学就要从生活中来，到生活中去。在课程的教学中，选取生活中的事例，让学生把生活中的感受与体验真诚地表达出来。

最后，以杰出的社会活动家，玛格丽特·桑斯特在贫民窟为救助一名黑人残疾男孩付出巨大的代价为例，引出著名的名言“我只顾忙于教他如何走路，却忽略了告诉他应该往哪里走”。为此，提醒大家“莫轻视了品德学科，莫忽视了品德教育”。