美丽的家乡优秀课堂实录

桥西区小学音乐学科教学设计

草场街 学校 五 年级 人教 版本 设计人：

史秀丽

日期： 课题

《美丽的家乡》 第二课时

名称

教学分析

学习者

分析

课型新授

唱歌

我校学生对新曲的演唱表演有一定的技巧，对声乐的发声方法有一定的认识，但二声部的演唱比较欠缺能力和表现力需要继续练习

学习歌曲选自歌剧《傲蕾.一兰》，主要内容是描写了达翰尔姑娘傲内容蕾.一兰不畏强暴，誓死保卫祖国、保卫家乡的动人故事。热情分析

歌颂了她的爱国主义精神

情感态度价值观

有表情的演唱歌曲热爱家乡

过程与方教学法

目标

知识

与技能

学习过程，讲授法

了解歌剧《傲蕾.一兰》，学习声乐歌唱技巧

教学演唱二声部时能做到音高音准，声音和谐

重难点

教学和教学内容相关的背景资料 教学用具等。

准备

教学过程

教师活动

师：我昨天听了一首歌曲《美丽的家乡》特别好听，今天拿过来让同学们听一听，你又什么样的感觉?（放音乐)

师：孩子们，你们说的真好，我也是这种感觉

针对这首歌曲翻查了大量的资料，原来他选自歌剧《傲蕾.一兰》我又从歌剧中结了一部分让同学们欣赏

师：今天我带来的歌曲就是其中的一首，请你们仔细听，歌曲中说了什么？

师：请你小声的随着音乐哼唱。（教师放音乐）

师：请你随我的琴哼唱第一段歌曲

学生活动清单

学生聆听并说出自己的初听感受

学生观看

设计意图

有一个大概的情感认识

给学生创设环境

感受歌曲旋律

进一步感受歌曲旋律

认识附点的演唱

学生认真聆听回答问题

学生跟唱

学生哼唱

师：孩子们听这两句有什么不同（教师演唱附点）

师：再请你跟我的琴演唱

学生回答问题

师：再注意歌谱中有一个“>”记号。听由这个记号是这样唱，没有这个记号是这样唱（教师范唱）那么你们觉得这儿怎么唱。

师：现在请你把这首歌从头到尾演唱一遍

师：不错，孩子们，你们真聪明。看这个谱子有两条旋律，你们能小声的跟着我的旋律演唱吗

师：既然你们能哼唱那你们能不能加歌词?

师：啊：你们真厉害，那么你们能不能一部分唱第一声部，一部分唱第二声部？

学生演唱

学生唱

学生演唱

学生跟唱

生：能

把刚才的旋律巩固

强调重音记号的演唱

认识二声部

二声部的合唱感觉

师：记住，只唱自己的旋律，要听着对方的旋律

是：你唱的非常棒，这节课我们认识了歌剧《傲蕾.一兰》并且会唱了其中的歌曲，希望孩子们也用这首歌赞美一下我们自己的家乡

生：能

并演唱

学生演唱

课后反思

学生能够有表情的演唱本歌曲。