1 共同的家园PPT配套教学设计内容

课题：

教

学

目

标

主题一 共同的家园

课堂1﹒认识我们的星球

1.知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

2.了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。

3进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。

知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。

教师准备各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片，并确定每一张图片内容所呈现的地区。

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

1.导入。“上节课，我们知道了地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。

现在，让我们根据自己所知道的知识，为所准备的各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片找家。请大家把图片贴到这幅地图的相应位置上。”

2.制作活动。组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活动。可以按照动物、植物、人物山脉、河流等将学生分组。

学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然后，教师小结：‘通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许多多其他的生命。地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园。”

2.阅读与讨论。请学生朗读教科书第26页的课文，讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。

3.观察与演示。阅读教科书第26页的插图和豆博士的叙述。将学生分成小组，每个小组发给一个地球仪。驾驶提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案。教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪解答学生的疑问。 教师总结。

4．导入，“地球仪可以帮助我们对地球有一个比较形象的了解。”

5．阅读与探究。

阅读教科书第27页的第一段课文。

阅读教科书第27页的世界政区图、两半球图和右下方的文字。

读图要求：

（1）

看看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。

（2）

找一找地图上面有哪些大洲、大洋。

6全班交流。各小组发表读图结果。教师要保证学生能正确地说出一些基本的知识：七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位于哪个洲，我国东临哪个洋。

1.拓展学习。阅读教科书第29页的“魏格纳的胆识”一文。教师可以根据自己在课前的准备向学生做简单的介绍。

2.教师总结本课题的学习，布置家庭作业。

3．教学中要注意训练学生的读图、识图能力。

家庭作业

读图练习：在世界地图或两半球图上找到七大洲、四大洋。