唱：游子吟 小儿垂钓教学设计第二课时

《游子吟》教案

执教：骆媛媛

教学目标：

1. 在音乐演唱与综合活动中激发和培养学生对音乐的兴趣，使其以愉悦的情感参与到音乐活动中来

2.在念、唱诗句中有恒定的节拍感，并能用拍手拍腿的动作表现旋律中的强弱节拍与音高位置的变化，尝试以卡农的形式诵读古诗。用简单的打击乐器为歌曲伴奏，在合作中采用不同形式表演唱歌曲。

3. 连贯的声音有感情地演唱演唱歌曲《游子吟》，并从中感受深深的母子情，得到爱的教育。

教学重点：引导学生以积极的状态参与音乐学习活动；在音乐活动中培养学生在恒定节拍韵律中学唱歌曲，有意识地表现音的高低变化。

教学难点：以卡农的形式诵读歌词是有一定难度的，但这对于三年级上学期的孩子来说还是可以完成的，必须是在统一的、恒定的节拍中完成，再配合诵，唱，演多种形式表现歌曲，以充分感受、体验、表现母子情。

教学过程： 一、律动导入，用身体的起伏感受旋律音高。

师：孩子们好！很高兴能和xx的孩子一起开启今天的音乐之旅，愿意和我这个新老师一起活动活动吗？好，全体起立！请孩子们观察模仿老师的动作，并回答老师的问题。恒拍律动练习：

★第一遍：四二拍强弱练习，拍手+拍腿；（教师示范，学生模仿，师提问：一强一弱是那种节拍的强弱规律？2/4拍）

★第二遍加哼唱旋律加变换音高拍手位置；（教师示范，学生模仿，师提问：和第一遍相比有了哪些变化？引导学生回答出，加入了旋律与用身体的起伏模仿音高变化）

★第三遍加歌词（教师示范，学生模仿，问：这次又有什麽不同？加入了歌词的内容，接着问：那你知道老师唱的内容是什麽吗？一首古诗《游子吟》）

二 学唱歌曲，感受歌曲内容含义

师：对，就是我国唐朝著名诗人孟郊，为表达对母亲深深的爱和感激之情而写下的一首流传千古的诗句《游子吟》————板书课题。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的，博大而深远的。

诗中写道孟郊即将远行，母亲为他连夜缝制衣服。母亲缝的很仔细，针脚密密麻麻，为的是让在外远游的儿子能穿的好，穿的暖。“谁言寸草心，报得三春晖”就是说母亲对孩子们的爱像太阳的光辉一样强大，而孩子的孝心就像小草一样微弱，对这样的爱，在外的孩子来说该如何能报答的了啊，

孩子们你们觉得应该用怎样的感情来诵读这首诗呢？（深情的，充满对妈妈的爱）

师：那就让我们带上对诗歌的理解一起有感情地朗读这首诗。

★学生自由诵读。

★教师跟着伴奏有节奏的诵读，生聆听找出与之不同之处（有固定的节奏，延长最后音）

★生试着学老师的读法

师：读的真好，老师发现有了节奏的改变，加上音乐的配乐，这首诗

由吟诵变得更像吟唱了，我国著名的作曲家谷建芬奶奶为了让人们能够更好地表达这种感情，为诗句谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲。

师：下面请同学们欣赏这首歌曲， （1）初听歌曲，教师范唱：

★

注意四二拍的节拍规律，用拍手拍腿表示强弱，找出歌曲中的节奏，内容与我们刚刚诵读的游子吟有什麽不同。（三四乐句重复，第二句节奏拉宽）

★

按歌曲中的节奏诵读歌词，饱含深情的。师总结语：读的真好，老师从你们的诵读声中已经感受到了作者对母亲浓浓的爱了，好，今天就让我们一起学唱这首饱含深情的古诗歌曲-《游子吟》

（2）学唱歌曲

★

聆听歌曲找出你喜欢的或最能感动你的句子，自由哼唱，学唱。

★

分句学唱，（一二句教学时加入缝衣服动作，三四句双手交叉加入爱心动作）学唱时先用lu来跟老师琴声哼唱歌曲，再加入歌词完整学唱。

★

注意波音记号：听老师来对比唱一下哪一种更好听？为什么？（有波音记号的更好听，丰富了乐曲的旋律，起装饰作用，更能体现母子间依依不舍的情感。开动脑筋用动作来模仿一下。教师示范指导模仿缝衣服的动作）

★

注意附点节奏：后面两行同学们在唱的时候要注意一下，听老师把这一句唱一下......如果没有这个点就应该这样唱，你们觉得哪种更好点？生答。师：恩，有了附点更能体现歌曲的情感，表达对母亲深深的爱，再试着用动作来模仿一下，双手交叉，向上打开画出爱心符号），

★

完整加入动作练习歌曲一遍。

★

画唐诗，用手指画出旋律线，完整演唱

，感受旋律的高低起伏，可适当加入身体的变化。

★

你认为歌曲中有几个角色呢？（加入动作模仿孟郊母亲为儿子缝制衣服的动作，孟郊读书的动作或爱心动作）

★

师：你们也想试试吗？我们边唱边来演一演。

三、歌曲拓展，情感升华，感受母子情

1，

卡农练习

师：孩子们唱的真好，老师也想加入你们，这一遍你们先唱，老师加

入，完成以后看谁能知道老师是如何加入的,加入了什麽内容。（师生配合，练习歌曲卡农）师总结;老师加入了，诵读古诗，而且比孩子们迟了两个小节，省去意恐迟迟归的“归”字，这样唱，更能表达对母亲连绵不断的浓浓爱意。

★师生合作完成歌曲活动练习：诵+卡农演唱+动作表演唱

2，情感升华：忆妈妈

师：那在演唱的时候同学们有没有想到自己的好妈妈呢，我想你们的妈妈也一定非常爱你们。妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？（播放背景音乐，教师适时引导碰触孩子心灵中的柔软部份）

师：前面的演唱，我们体会的是孟郊对母亲的爱，现在请大家带着对自己对妈妈的爱，再次深情地演唱歌曲

四、小结 师：今天，我们学会了一首感人的歌，等你们将来长大出门求学，或者外出工作成了真正的游子时，一定别忘了你的妈妈，要记得为妈妈献上自己的爱心；别忘了还有关心你的祖国母亲，要记得为祖国母亲奉献自己的力量。在《游子吟》中结束课。