聆听打猪草多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 打猪草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《打猪草》教案年级：五年级一、教学目标1.聆听《打猪草》，哼唱并记忆两段旋律，感受乐曲风趣幽默的特点。2.能听辨出竹筒胡琴和三弦的音色，并随音乐模仿“对话”。二、教学重点、难点1.重点：聆听感受音乐风趣幽默的音乐特点2.难点：准确的听辨出第一主题和第二主题三、曲名导入师：今天我们要来欣赏一首

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听打猪草

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2018-04-21 07:13:00

来源学校

学校：太原市小店区北格镇辛村小学校

聆听打猪草多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-21 07:13:00

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关键词：聆听打猪草多媒体教学设计及其点评

正文

《打猪草》教案

年级：五年级一、教学目标

聆听《打猪草》，哼唱并记忆两段旋律，感受乐曲风趣幽默的特点。

能听辨出竹筒胡琴和三弦的音色，并随音乐模仿“对话”。

二、教学重点、难点

1.重点：聆听感受音乐风趣幽默的音乐特点

2.难点：准确的听辨出第一主题和第二主题

三、曲名导入

师：今天我们要来欣赏一首器乐曲《打猪草》，请大家结合书上的插图，思考乐曲描绘了一个怎样的劳动生活场景，发生了什么有趣的事情？

师：板书《打猪草》

四、教学过程

1.初次聆听

设问：描绘了什么场景？

师：讲解故事

小姑娘陶金花去打猪草，无意间闯进了小伙子金小毛家的竹林，还弄断了几根嫩笋，小毛以为金花偷笋，两人吵了起来，经解释后，误会消除，小毛不仅把笋送给金花，还帮她提篮子送她回家。

师：请同学们用动作表现金花和小毛斗嘴的情形（女生用兰花指，男生虎口张开，手心朝上）

2.再次聆听

师：同学们的眼神和动作把两人对话的场景表现的惟妙惟肖，栩栩如生

设问：这两段具有独特音色的旋律是用什么乐器演奏的？

3.认识竹筒胡琴、三弦

师板书：男生：三弦（弹拨乐器）

（引入白居易琵琶行：大珠小珠落玉盘）

女生：竹筒胡琴（拉弦乐器）

师：请同学们模仿乐器的演奏动作模拟对话，只做动作不发声

4.再次复听

师：乐曲有两段主题，请大家随着老师的琴声来哼唱

5.学唱主题

师板书主题旋律

师：完整聆听，用手势告诉老师你听到的主题，思考两段乐曲的情绪有什么不同？

6.完整聆听

师：打猪草表现了勤劳致富的农民对生活的热爱和赞美，打猪草也是黄梅戏的经典之作。

今天老师还带来了一首黄梅戏作品《天仙配》选段《夫妻双双把家还》。

7.拓展聆听

（1）讲解故事

（2）欣赏视频

师：戏曲是我国重要的艺术形式，希望通过今天的课堂，大家能喜欢戏曲，课后广泛聆听、收集戏曲作品，和老师，同学们交流。

关于本教案的常见问题

Q：聆听打猪草多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听打猪草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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聆听打猪草多媒体教学设计及其点评