3. 大鼓和小鼓全国优秀课堂实录
3. 大鼓和小鼓全国优秀课堂实录
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关键词：3. 大鼓和小鼓全国优秀课堂实录
正文
凌海市第二小学
课题
大
鼓
和
小
鼓 总第23课时
一年级
备课人
吴
峰
1、指导学生用欢快、活波的情绪和不同的力度演唱歌曲《大
鼓
和
小
鼓》，在
学习
“神气地擂起大鼓和小鼓”的过程，体会生活的快乐。
目标
2、通过演唱歌曲，初步培养学生为歌曲伴奏的能力。
学习
重点
培养学生的创造能力和表演能力
难点
教师活动
学生活动
调整与反思
一、激情创境：
1、师生问好：（略）
学生和教师一起来演唱师
生问好歌。
2、发声练习：
学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。
a
二、合作探究：
1、导课：
师：同学们，你们喜欢唱歌吗？谁给
大家唱首歌曲？（教师鼓励学生进行
歌曲演唱）这节课就让我们来学唱歌
曲《大
鼓
和
小
鼓》。
2、歌曲学唱：
A、
教师有感情的教读歌曲《大
鼓
和
小
鼓》的歌词，并请学生在
会读之后，自己练习朗读
。
B、
教师范唱歌曲《大
鼓
和
小
鼓》，让学生对歌曲有初步的印象。
··········································
音乐教学设计
······································
凌海市第二小学
并以歌词段落为教授方式，弹奏歌
曲，让学生自己来听唱，自己学唱歌
曲。
C、教师以不同的速度来教唱歌曲，
并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。
教师指导并纠正
D、请学生有不同的速度来演唱歌曲。
3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。
4、学习新的节奏：
2/4 x xx xx| x xx xx ||
5、请学生随教师的伴奏，完整的演
唱歌曲《大
鼓
和
小
鼓》。
三、实践体验：
1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们
在情绪上有什么变化。
2、教师总结
板书设计：
《大
鼓
和
小
鼓》
节奏练习：
2/4 x xx xx| x xx xx ||
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音乐教学设计
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文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-08 09:47:00
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来自：学校：凌海市第二小学
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