5. 说说我的家名师教学设计2｜教案在线预览

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第 2 单元课题设计者教材内容分析本课属于第二单元的第1个主题。根据《课程标准》的要求，安排了“我的家庭成员”和“家庭成员与亲属”两个环节的内容。第一课时教学目标知识与能力目标：知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系。过程与方法：学习调查的方法获取

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所属课文：5. 说说我的家

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学校：西安国际陆港第二小学

5. 说说我的家名师教学设计2

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关键词：5. 说说我的家名师教学设计2

正文

第 2 单元

课题

设计者

教材内容分析

本课属于第二单元的第1个主题。根据《课程标准》的要求，安排了“我的家庭成员”和“家庭成员与亲属”两个环节的内容。

第一课时

教学目标

知识与能力目标：知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系。

过程与方法：学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析。

情感态度价值观：关爱家人,了解家人。

教学重难点

重点：知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系。难点：学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析。教法学法

谈话教学法、情境教学法、合作学习法、讨论学习法。教学准备

1.教师学生家人的全家福。

2.学生事先了解自己的家庭成员。

3.家庭成员与亲属的关系结构图。教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

个性思考部分

第5课

说说我的家

赵淑平

课时

使用者

共1课时

赵淑平

同学们，你们都认识赵老师，可是你们知道每天下班老师要和一、谈话导哪些人生活在一起？你想知道他同学认真倾听入

老师的介绍。

们是谁吗？

（老师出示全家福照片，并简单介绍家庭成员。）

内交流全家福照片。

发言的同学介绍自己的家，未发言的同学认真倾听。

学生看家庭成员

了解成员与亲属的关系

师：在家庭中你是爸爸妈妈的与亲属表，听亲属

孩子，你知道爸爸妈妈又是谁的孩歌并跟唱，学生填

写书中的填空。

子呢？与爸爸妈妈同辈的还有

谁？

１）指导学生看家庭成员与亲三、请听儿属的关系表。

歌

２）放《亲属歌》。

３）师生配合一问一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸己的家人介绍给大家呢？

１）组织学生在小组内交流，每个人都有自己的家，你家里有哪二、学生些成员呢？请同学们先在小组内介绍家庭成员组成

互相交流一下。

２）请3～5名学生到前面向全班同学介绍自己的家庭成员，学生出示自己家人的照片并像老师一样进行介绍。

爸叫爷爷；了解类似姥姥姥爷的孩子。

４）指导学生填写书中的问题。

四、制作爱心卡片

画一幅简笔画，写上最想对爸爸妈妈说的话。选取3——5名同学展示，请学生大声说出对父母的爱。

师：谁愿意像老师这样也把自4人一组，组

四、小结

板书设计

家庭成员与亲属

作业设计

完成18页填空。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：5. 说说我的家名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5. 说说我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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