4. 相信我能行课件配套优秀公开课教案设计

《相信我能行》教学设计

教学课时

1课时

教学目标

1、懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。

2、培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。

3、培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。

教学重点

如何克服不自信的心理，从而相信我能行。

教学难点

懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。

教学准备

1、制作”月亮姐姐”的头饰和”电视机”。

2、教师对学生可能提出的苦恼作好充分的心理准备及应对办法。

3、学生准备在课堂上表演的绝活及用品。

活动一:丁丁和甜甜的苦恼

1、

教师导入:在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩。

2、先安排两名同学扮演丁丁和甜甜，对教室稍加布置，现场进行表演。

3、

同学们讨论交流，发表对他们的看法，帮着他们想办法，出主意，然后把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。

活动二:：和月亮姐姐说说知心话

1、教师将画着月亮姐姐的头饰戴在头上，将自己打扮成中央电视中月亮姐姐的模样，再用一个纸箱取掉底，当作电视，教师将头从电视中露出来。

2、月亮姐姐开始主持节目:同学们，由我主持的<<知心热线>>栏目，今天又和大家见面了。小朋友们，你们有没有类似丁丁和甜甜的苦恼?或者你有哪些方面不自信?原因是什么?请你对月亮姐姐说说，月亮姐姐会尽力帮助你的。

3、月亮姐姐对大家提出的苦恼一定要说出来，不要闷在心里，大家共同努力，没有克服不了的困难。

活动三：:亮出你的绝活来

1、教师解释绝活，并不是指举世无双的技能，而是我们同学掌握的在某些方面比他人强的能力或技能。

2、为了和前一课的特长展示会有所区别，此处的绝活侧重展示一些体现学生动手能力的项目。如小发明、小制作、小革新、小实验都可以。

3、学生依次表演后，教师对学生的表演给予充分的肯定，尤其对那些尚有后顾之忧的同学给予鼓励，使学生从小就有自己的爱好，有自己的一技之长。

4、教师对学生的能力不要求全责备，不管学生亮出的是哪方面的技能，哪怕是称不上技能，教师也要给予肯定。保护。鼓励。支持，让每个学生都有成就感。

5、在学生表现绝活时，提醒学生注意安全，不去做有危险的事情。

活动四：:举办我能行活动

1、学生将课前收集到的有关我能行方面的资料，在小组内交流，商讨如何呈现。

2、以小组为单位，将收集到的资料进行整理，办一个以我能行为题目的展示栏，内容可以是故事，可以是诗歌，可以是图片配以文字说明，还可以是磁带。光盘。表演等等。宗旨是”给自己加油，我能行。”

教师总结：

同学们，你们无论做什么事情，都要相信自己，你一定会做好的！