小白船教案公开课一等奖

《小白船》教案

教学目的：

1．通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

2.了解朝鲜童谣，并用适当的自制乐器为歌曲伴奏。

3.通过通过乐器编创，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。

教学重点：

1.要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。

2.演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。

教学难点：

学生发挥想象力，自我发现身边无处不在的音乐并自制小乐器伴奏。

教学准备：

电脑课件、音像资料、电子琴，古筝。

教学理念：

在整个教学中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生体验、表现和创造音乐美。积极引导学生参与各项唱、演等音乐实践活动，让学生选择自己喜欢的内容去表现，重视学生的个性发展。让学生全面的掌握本课的内容，拓宽学生的音乐视野，提高了学生的艺术素养。

教学过程:

一．导入

师：同学们好,张老师今天要用其他民族的语言向你们问好，你们猜一猜是哪个民族，（joeun achim) 生：中国朝鲜族，

师：这句话的意思是早上好你们听一听和普通话“早上好”节奏有什么不同的地方, 师：（第一个音读的比较重，音比较长）我们发现朝鲜族的说话方式原来是前长后短。你们也来试一试想老师问好，师生问好，生生问好。今天我们走进一个朝鲜族孩子的梦里看一看，看一看那是一个怎样的世界。

二．正课教学

1，（初听）①静静聆听

②让我们一起身体慢慢随着音乐律动

谈一谈你对小白船这首音乐的感受。

（神秘的，温柔的，梦幻的。）

2，师：孩子的想象总是多彩的，这只小白船居然可以飘荡在银河里，让我们双手动起来（手腿腿）乘着小白船一起去银河里游一游

师：你感受到音乐强弱规律是怎样的

生：（强弱弱）（感受很准确）

师：可以发现这是典型的3拍子音乐

（ppt内容：你们太聪明了，我们朝鲜族的歌曲大都是3/4拍，你们能找我的梦里除了小白船还有其他美好的事物么）

3，教师范唱

（银河，小白船，桂花树，白兔，云彩国）

师：可真是一个甜甜的的美美的梦境，

让我们一起把这些美好的事物有节奏的朗读出来，

师：伸出你们的右手跟随老师一起用三拍子划拍方式读一读，下外上。跟老师一起来玩一个接龙的游戏，老师读黑色，你们读红色。

（有些歌词注意归韵，为歌唱打基础。）

说一说你对歌词有什么发现，

生：发现朝鲜族说话和唱歌节奏一样前长后短。

4，师：你们读的真棒，小白船要开始在银河里起航了，拿出你的右手沿着航线一起出发，（听一小段）

师：手指也能起舞，让我们一起用科尔文手势表现航线上的音并慢速唱谱

先让我们把每个音做一遍（12356）

同学们，这是一个很奇幻甜美的梦，我们能让自己的声音柔和一点试一试

5，师：你们的声音可真美，让老师仿佛闻到了来自小白船上的桂花甜香，让我们和着音乐唱起这首歌去甜美的梦境里游荡

（播放音频）

师：唱完这首歌曲你有什么感受，

生：感觉顺不上气

师:原来是气息不足，我们尝试在老师的换气记号处四个小节一个

乐句一换气，

唱的不准的可重点教学

6，师：对于朝鲜族而言，曲舞联系紧密，我们一起来看一些图片，

我们发现有典型的长鼓（ppt），我们也来试一试，（PPT）

这个你们能做出来么，

一起来边唱边在这个梦境里舞起来。

7，你们觉得这位朝鲜族孩子的梦里的小白船是什么呢，哦，原来就是月亮，你们这个时候都爱做梦，你们有没有那些神奇的梦呢，

生（）

师：老师相信只要你们够勤奋够努力，梦总有一天会成为现实。

三：创编

生活中的一切都有音乐，接下来我们来看一个视频，看完之后告诉老师你的发现《稻香》

生：（生活中到处都有音乐，）

师：你们有没有自己在生活中制作的乐器，

（学生出示自己创作乐器，）音乐可以由你自己想象

你打算为我们的乐曲配上什么节奏呢，

老师这里有三个伴奏你们可以选择①X X - ②

③X X X 文具盒0 x x 瓶子x x 其他学生拍手，拍臂，拍臂 1，你想用文具盒0 x x 瓶子x x让我们一起来听听他们的伴奏效果，

2，师：老师也有自己的伴奏乐器，朝鲜族伽倻琴和古筝渊源颇深，你们唱，教师古筝伴奏

3，让我们一起随着随音乐走出教室