6、民族团结一家亲教学设计实例

教学内容

教学目标

五下品社二单元第六课

“民族团结一家亲”导学案

知识与能力：知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在相合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。培养探究、合作、表达能力。：学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力。

过程与方法：引导、看多种文字、图片资料，思考、讨论、交流。

情感、态度、价值观：初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。

使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。

教学难点

使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。

教师准备：了解国家的民族政策；收集促进民族团结和民族融合的故事，尤其是发生在本地区的故事；收集体现各民族特色的歌曲；准备人大代表中少数民族代表的图片；准备几张人民币。

学生准备：收集一些促进民族团结的故事或传说；收集抗击侵略者维护祖国统一的故事。

2课时。

第一课时完成教材P41-P43页内容，话题为“亲情源远，共融共存”。

第二课时完成教材P44-P46页内容，话题为“心相连，手相牵”

“亲情源远，共融共存”。

教师活动

1、提问:民族之间是团结友爱好？还是不这样好？为什么？把理由说出来。

2、随机点评。然后要求举例。并提示提问引入看书：我们宜昌有一个女子去世几千年，我不明白，人们修纪念馆、寺庙，用她的名字给商品命名。她是谁?为什么？我们先看书吧（p41）吧。

3点评提示补充（之前的战争及危害），出示图片。

1、出示布达拉宫图片，提问这是哪里、什么建筑？再说里面有两尊塑像，是谁？我们看一下。

2、为什么要给他们塑像、女的有什么贡献？我们到书说学生活动

1、学生发言。

2、独立看书。

3、小组说理由。

4、全班展示

5、完善答案、欣赏图片。

设计意图

调动积极性、激发探究，突出主题。

教学重点

教学难点

教学准备

课时安排

第一课时

活动过程

活动一

引入探究与故事感悟印证。

活动二

探究文成公主

1、看图、回答提问。

突出主题，培养探究2、看书p42. 能力与情感价值观。

3、小组讨论回答问题。

4、判断、讨论、回答。

5、全班展示谈感受。

寻找答案。

3、西藏的气候你知道吗？文成公主是哪里皇帝公主？西藏她适应吗？人们一般愿意去吗？若文成公主不去，西藏将是什么样的？

5、你想说什么？

活动三

探究彝海结盟

1、设问民族友好对革命战争有帮助吗?出示彝海结盟纪念碑图片，为什么要修纪念碑呢？请看书p43. ３、随机点评。

１、今天我们了解了三个不同时期历史故事，在民族关系上，历史告诉我们什么呢？请说一说。

２、点评完善。

１、独立看书。

突出主题，培养探究。

２、小组回答问题。

3、全班展示

活动四

得结论

自由发言。

升华主题、体现生成性、突出学生主体性。