2、男生女生教学设计模板

2．男生女生（第二课时）

共同奏响成长进行曲

教学目标

情感、态度、价值观：感受男女同学间的友爱之情，发展与异性同学之间的友谊，要相互尊重，友好交往，建构起和谐、友善的人际氛围。

行为与习惯：懂得男女生之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重，取长补短，相互学习，共同进步。

知识与技能：知道男女同学各有优势，把握正确的方式、方法，增强与异性同学交往和沟通的能力。

教学重点

认识到男女交往是社会生活中不可缺少的组成部分，并学会认识自我和了解异性同学，让学生了解男女同学正常交往的作用，正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

教学难点

让学生以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，善于发现、欣赏、学习异性同学的优点，从而做到与异性同学正常交往,共同进步，以建构起和谐、友善的人际氛围。

教学准备

教师准备：

1身边的榜样的牌子

2课件

3音乐

教学过程

活动一：诗歌欣赏

师：上节课，我们了解和感受了男生和女生虽然有所差异，但都是好样的。这节课我们继续来学习男生、女生。（板书：男生

女生）我们先来欣赏一首诗歌，一起来回顾一下男生、女生的不同。

1.出示诗歌：《男孩、女孩》。

男孩、女孩

男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；

女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；

男孩爱一身仔装外出兜风，

女孩爱一把花伞雨中散步；

男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，

女孩小心翼翼把错题订正；

男孩爱骑快车满街穿梭显威风，

女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。

如今的男孩、女孩呀……各撑半边天

2. 找一找。

师：有谁愿意来读一读？

（点生朗读，同时播放音乐。）

师：听了这首诗之后，你发现了女生和男生有哪些不同？

生1：男生个子高、英勇潇洒；女生秀气、温文尔雅

生2：男生爱耍帅耍酷；女生多愁善感

生3：男生大大咧咧、无拘无束；女生细心、谨慎、小心翼翼

生4：男生胆子大、爱冒险、爱显威风；女生话多、爱叽叽喳喳、爱逛街

……

师：你们发现了这么多，太厉害了！

师：俗话说，男女有别，确实男生、女生之间存在着很多差异。同学们想一想我们应该怎样面对这些不同和差异呢？

生1：男生、女生可以相互学习。

生2：男生、女生应该相互体谅。

师：大家说得真不错。我们如果能相互尊重，相互学习，就能更好地交往。

3.读一读。（分男女生读）

师：下面我们再来读读这首诗，这一次朗读我请男生读描写女生的句子，女生读描写男生的。刚才我们同学说了，我们应该尊重男女生之间的不同，那么请你们把这份互相尊重的感情给读出来。

（学生读诗）

师：我发现你们在朗读时，男生的声音变得轻柔了，女生的声音变得响亮了，真高兴你们读出了男生和女生特点。男女生虽有不同的特点，但有很多方面是可以互相学习的，让我们先来发现同学们身上的优点，为他或者是她来点赞。

活动二：为他（她）点赞

师：老师先来开个头，我要赞一赞我们班的一位女生，她呀，不仅在学校各个方面表现优异，她还是个孝顺懂事的好孩子。她家是一个大家庭，有爷爷奶奶、爸爸妈妈，还有一个小弟弟。她家在小东门建材市场开了个小商店……

师：她是谁呢？（齐盼盼）让我们一起用掌声为她点赞！我请一位男生说一说，大家是为什么给齐盼盼点赞？她身上有哪些值得我们学习的优点？（出示身边榜样牌子）上学期，我们学校每个班都开展了评选身边的榜样的活动。我们班上评选出的身边的榜样就是齐盼盼！我们都为她的孝顺懂事点赞！

师：现在有谁能像老师这样，为他（她）点赞？但是今天你们在这里点赞，有一个特别的要求，就是男生只能给女生点赞，女生也只能给男生点赞，而且暂时先不说出你是给谁点赞。

生1：（点赞）

师：他（她）赞的是谁？请被赞的同学说一说，刚才赞了你的什么优点？

生2：（点赞）

师：谁能说一说，刚才又赞了他（她）的什么优点？

（教师准备的材料：勤于思考、说话幽默、上课积极举手发言的陶晨博；运动达人、老师的好帮手吴龙涛；画画非常好的孟繁荣；电脑高手喻慧泉；性格开朗，和同学相处融洽，能积极参加班级活动的刘雨琪；能按时完成作业而且字写得非常好的洪孜萱。)

师：刚才我们给班上的很多同学点了赞。其实呀，我们班上的每个同学身上都有优点，都是值得点赞的。现在请同桌的两个同学互相点赞，要跟对方说清楚是为他的什么点赞。

学生互说，教师巡视。

教师指名几组同桌说一说。

师：通过给他（她）点赞，我们发现了我们班无论是男生还是女生都有各自的优点。但是人无完人，因此我们同学之间交往，不可能全都是愉快的，也有不和谐的时候。现在我们一起来听一听我们的同学提的一些小意见。

活动三：提点小意见

（教师放学生的录音）

师：听了以后，请大家分析一下，我们有时候在哪些地方会让别人不欢迎？

1.他把我借给他的笔弄丢了；还把我借给他的修正带弄坏了。这个同学的什么特点让别人不欢迎？

师：这个同学不爱惜别人的东西，太马虎。

2.他以为中餐费被同桌偷了，结果把同桌打了一顿。其实是他把钱忘在家里了。

师：遇到问题时不先弄清楚，就冤枉别人这样不对，打人就更不对了。

3.她坐在我后面总抖腿。一说她，她就停下，还不承认刚才抖腿了。

师：这个同学影响到了别人了，还不及时改正，的确让人不舒服。

4.她上课不听讲，还偷偷吃零食。知识没掌握，还喜欢抄袭。

师：不遵守纪律对自己对别人都会造成影响，抄袭作业是不诚信的表现，是和社会主义核心价值观相违背的。

5.我不小心在她手上用毛笔画了一下，她非要在我手上还回来。

师：不能谅解别人的失误，太斤斤计较，会让大家不愿再接近你。

6.他经常比我考得好，就经常在我面前炫耀他的分数。

师：取得优秀的成绩的确值得高兴，但如果总是在别人面前炫耀，就太不顾及别人的感受了。

活动四：做更好的自己

师：原来在我们的学习生活中会有这么多看似不经意的事，却让别人不舒服，或者不受大家欢迎，现在同学们给我们提出来了，大家说说我们应该怎么改，才能做更好的自己呢？

生1：应该爱惜别人的东西，不能太马虎。

生2：不能随便冤枉同学。

……

师：其实在努力做更好的自己时也是有方法的，比如说我们可以向周围的同学学习，无论他是男生还是女生，只要他们身上有受大家欢迎的优点，我们都可以相互学习。（板书：相互学习）

师：在我们班，有这样一位男生。当他发现我校有一位老师走路需要拐杖以后，经常会去找那位老师，主动问有什么需要帮忙的。你们发现他身上有什么优点？（富有同情心、善良、乐于助人、细心、体贴）

师：一般来说，细心、体贴是女生身上的优点，其实像这样好的特点男生也可以学。

师：在我们班，还有这样一位女生。她同桌的男生经常欺负她。可是当这位男生遇到困难时，她还是愿意主动去帮助他。你们发现她身上又有什么优点？（善良、乐于助人、不斤斤计较、大度、豁达）

师：一般来说，不斤斤计较、大度、豁达是男生身上的优点，其实像这样好的特点女生也可以学。

师：在同学们相互交往、学习的过程中经常会遇到些苦恼，大家看看你们是否遇到过，如果遇到了，你会怎么想、怎么做？

（情境一、男生经常求助于女生，被说成是“相好”）

生1：可以继续正常交往。

生2：可以求助于男生。

师：这位同学点子不错，我们找人帮忙不仅可以找女同学，也可以找男同学。如果觉得身正不怕影子斜，可以继续正常交往。时间长了，谣言不攻自破。

（情境二、女生被说成是“假小子”）

生1：以后还是要注意，减少一起活动的次数。

生2：继续挑战高手，不管对方是男生还是女生。

出示花木兰图片。

师：她是谁？谁能讲讲她的故事? 生1：她是花木兰。她……

师：还有谁能补充一下？

生2：……

师：为了让自己更优秀，我们可以学习不同性别同学身上优点，让自己更受欢迎。

（3）男女同桌之间画“三八线”。

生1：没有必要。彼此应该包容对方。

生2：如果能相互理解，根本不会画“三八线”。

师：是啊！画了“三八线”，同学之间不交流，怎么互相学习？男女生之间交往不要太斤斤计较，不要过于敏感，应该大方自然。（板书：自然）

（4）男女生之间交往被说成是“早恋”。

生1：对正常的交往，不应该随便说闲话。

生2：注意尽量减少和对方接触。

师：男女生之间交往很正常，没什么大不了。只是不要过于亲密，应该把握好分寸，注意要适度，要和谐共处。（板书：适度

和谐共处）

师：通过大家的帮忙，这些我们在平时遇到的苦恼都被化解了，只要我们互相尊重，互相学习，相信同学们会交往得更加愉快，也能取得更大的进步！最后我们一起来读读这首小诗，让它伴随着我们共同成长。

男生与女生，

本是同窗人。

相处莫疏离，

但留坦诚心。

板书设计：

共同奏响成长进行曲

男生

女生

相互学习

自然

适度

和谐共处

课后反思

1．这次上课最大的遗憾就是临时有点小状况，导致后面的时间有点紧。一个是教室里的电脑不知出了什么问题，课件里学生录音的声音放不出来。课件里视频的声音却可以放出来。所以上课的时候只好单独去听学生的录音。这样就耽误了一些时间。另一个是有一个环节原来是设计为同桌讨论的，结果在上课时我看见教室里的学生是按小组坐的，因此改成小组讨论，时间又增加了。

2. 第三个活动提点小意见。一开始是准备老师来念学生课前写的实话实说卡。后来易晓亮主任说这节课老师说的太多了，学生都听累了。要换个方式，让学生保持注意力，就改成听学生的录音了。确实效果就好多了！

3. 中间有个女生说到男生吴龙涛很细心，我当时犹豫了一下，想到后面环节的男女生可以互学对方的优点，可不可以此时先着重讲一讲。结果我还是没多说。以后我还需要提高自己在课堂上随机应变的能力。

2．这次上课也有不少收获。

（1）通过这次上课，我学会了使用手机上的录音机。

（2）我学会了把录音插入课件。

（3）我知道了要想上好一节课，还是该早做准备。如果课件早些在班上试，就能早些发现问题，就有足够的时间去解决这个问题。

（4）我知道了用有的手机录音，比如红米3，做课件时就会出现问题。换作苹果手机录音，还是用同样的方法，课件就没问题了。

（5）我知道了备课时，要充分预设学生可能会出现的问题。这样才能更好地在课堂上掌控好全局。

（6）我知道了在和孙民校长探讨业务时，他是很严厉的。

（7）我这次的教案，易晓亮主任前前后后给我修改了4次，还提出了很多非常好的建议。而且她多半是用晚上和周六、周日自己的休息时间修改的。因为这，我们在QQ上互发消息连续超过7天，还获得了畅聊之火标识。这一切让我觉得非常感动。我一方面感叹她修改得相当有水平，一方面又佩服她的敬业精神！虽然她小我10岁，但是她让我从她身上学到了很多……

武昌区大东门小学

耿晓晖

2018年3月14日