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【教学内容】两位数减两位数的退位减法【教学要求】1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。3、能力训练点4、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。5、通过抽象概括笔算减法的法则,培养学生初步的抽象概括能力。【重点难点】教学重点:正确笔算退位

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7.两位数减两位数(退位)优秀教案内容

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7.两位数减两位数(退位)优秀教案内容

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【教学内容】两位数减两位数的退位减法

【教学要求】1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。

2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。

3、能力训练点

4、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。

5、通过抽象概括笔算减法的法则,培养学生初步的抽象概括能力。

【重点难点】教学重点:

正确笔算退位减法。

教学难点:

弄清笔算退位减法的算理。

【集体备课】

【教学过程】

一.创设情景

出示挂图

说说图上画意

怎么来解决这个问题

二、探究新知

1、教学例题

师问:小星比小梅多多少张?你能列算式吗?50-26

可以小朋友用小棒和计数器帮忙

【二次备【三次备课】

【学生活动与教师关

注】

课】

全班交流 上台演示

如果用竖式该怎么做?让学生独立思考。

结合板书问,个位上0-6不够,怎么办?

强调:在减十位上的数时,可别忘了先减去退去的1。

2、试一试

交流时让学生说出计算过程。

3、小组交流讨论:你能说说笔算减法要注意什么?

三、巩固练习,内化新知

想想做做1 2 3

四、全课总结

今天学习了什么?你有哪些收获?掌握了哪些新本领?

【学习目标达成评析】

、

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