8　除三害教学设计｜教案在线预览

资料摘要

除三害教案学习目标⒈懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。2.学习本课的生字、新词。初读课文，边读边思考：①周处是怎样一个人？②课题中的“三害”是哪“三害”？它们为什么是“祸害”？③周处除掉了“三害”没有？他又是怎样除“三害”的？再读课文，理请文章脉络：（1）本文是写什么的文章？是按什么顺

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　除三害

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2018-05-07 15:24:00

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学校：长治市上党区西火镇中村学校

8　除三害教学设计

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2018-05-07 15:24:00

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关键词：8　除三害教学设计

正文

除三害教案

学习目标

⒈懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

2.学习本课的生字、新词。

初读课文，边读边思考：

①

周处是怎样一个人？

②

课题中的“三害”是哪“三害”？它们为什么是“祸害”？

③

周处除掉了“三害”没有？他又是怎样除“三害”的？

再读课文，理请文章脉络：

（1）本文是写什么的文章？是按什么顺序写的？

（2）分段，概括段意。

①１－２：周处是三害之一；

②３－９：周处杀了猛虎，剁了恶龙，除了两害；

③１０－１２：周处痛改前非，受人敬慕。

深入讨论，解决重点难点: 当周处把猛虎和恶龙杀死后，人们是怎样的表现呢？

人们为什么会有这样的表现？

――猛虎死了，恶龙死了，连周处也同归于尽了！

(朗读第九节，要读出喜气洋洋的语气。)

“猛虎死了，恶龙死了，连周处也同归于尽了！”

这句话道出了人们心中的愿望，文中还有哪些内容也说明了人们的这一心理？

（小组讨论）

还有哪节也说明了“人们希望三害同归于尽”的心理？

交流：第4节和第6节最后一句――人们两次夸周处的原因。

深入探究思考：

周处是一个怎样的人？并说说你从哪里看出？

理解词语

勉强

恶龙

强悍暴烈

降龙伏虎

拍手称快

重见天日

悟出道理

痛改前非

拓展实践：

1．周处“痛改前非”成为一个受人敬慕的人，“痛改前非”是什么意思？他将会怎么做呢？请同学根据第1节所提供的内容，学习这一节的写法，说一段话。

2．这篇课文给了你哪些启示？

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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