2.练习四第二课时公开课｜教案在线预览

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第3课时练习四教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第22-23页。教学目标：1、通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识，感受平面图形之间的内在联系。2、在活动中培养学生的动手操作能力，发展对图形的空间想象力。教学重、难点：感受平面图形之间的内

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.练习四

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2018-05-06 09:07:00

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学校：太康县毛庄镇刘化匠回族小学

2.练习四第二课时公开课

未知

2018-05-06 09:07:00

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关键词：2.练习四第二课时公开课

正文

第3课时练习四

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书一年级下册第22-23页。

教学目标：

1、

通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识，感受平面图形之间的内在联系。

2、

在活动中培养学生的动手操作能力，发展对图形的空间想象力。

教学重、难点：

感受平面图形之间的内在联系。

教学资源：

各种图形的纸若干

教学过程：

一、导入新课

我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过了哪些平面图形？

今天啊，我们继续来研究它们上一堂练习课。

二、练习

1、第1题

（1）出示第1题，要求观察这幅图是由哪些形状拼成的？（2）分类数一数，并把书上填好。

（3）交流并说说怎样才能数得既对又快。

2、第2题

（1）读题，理解题意“什么是对折两次？”

（2）学生选择一种折法，在小组中交流，说一说折出的是什么图形？

（3）集体交流，并说一说：正方形纸对折两次一般有哪几种折法？各折出什么图形？

3、第3题

（1）请学生拿出一张长方形纸，提问：“你能把它折成完全一样的三角形吗？

（2）学生操作。

（3）交流不同的折法并展示。

4、第4题

（1）拿出一张长方形纸，思考怎样折才能折出一个正方形？（2）学生操作。

（3）交流不同的折法并展示。

5、第5题

（1）拿出一张长方形纸，你能把这张纸，折一折、剪一剪、拼一拼，拼出一个平行四边形吗？

（2）学生操作。

（3）交流不同的方法。

6、第6题

（1）师：瞧，我用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片拼成的一幅画，是什么？

漂亮吗？这个图形中长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆各有多少个吗？梯形是我们以后要学习的，其实我们现在只认识了图形王国中的一部分，图形王国中还有很多图形等着我们去认识呢。你想成为小小设计师吗？请你也用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片若干，拼成一幅美丽的图片，行吗？

（2）学生动手拼一拼，集体交流，说说你是怎样拼的？

三、全课总结。

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：2.练习四第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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