资料摘要
语文园地三教学目标：1.通过反复朗读感知反问这种修辞法的作用。2.熟读背诵表现思想方法的的谚语，使学生受到一定的思想教育。3.读成语故事，体会道理。教学重点：1.认识反问句。2.积累比喻句。教学过程：一．我的发现1.让学生读句子，与同学交流自己的发现，通过交流发现每组句子的意思是相同的，但在语气上有
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我的发现•日积月累 展示台教学设计(第一课时)
未知
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关键词：我的发现•日积月…教学设计(第一课时)
正文
语文园地三
教学目标：
1.
通过反复朗读感知反问这种修辞法的作用。
2.
熟读背诵表现思想方法的的谚语，使学生受到一定的思想教育。
3.
读成语故事，体会道理。
教学重点：
1.
认识反问句。
2.
积累比喻句。
教学过程：
一．我的发现
1.
让学生读句子，与同学交流自己的发现，通过交流发现每组句子的意思是相同的，但在语气上有差异。
2.
引导学生进行反问句和陈述句的转化练习。老师可以先说几个学生易于理解的肯定句，让学生试着改成反问句，让学生互相举例并变换句式，以加深对反问句的理解。
3.
教师讲解陈述句和反问句应注意的问题。
4.
讲解改的过程中应该注意标点符号的正确使用。
二．日积月累
1.
展示读读记记中的句子，让学生自读并进行背诵。
2.
学生展示背诵。
3.
通过比赛的方法引导学生从本学期学过的课文中，再列举一些句子进行交流。
4.
自己独立完成这些句子。
三．结束活动
1.
完成练习册。
2.
背诵这些优美的句子。
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关于本教案的常见问题
Q：我的发现•日积月累 展示台教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。