24. 陶罐和铁罐教学设计模板｜教案在线预览

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24.陶罐与铁罐教学目标：1、会认12个生字。2、理解“奚落”一词的意思，学会联系下文理解词语的方法。分角色、有感情地朗读课文1-9自然段，体会人物的性格特点。重点难点：1、识字，指导朗读，理解“奚落”等词。2、体会陶罐和铁罐的不同个性，理解寓意。教学课时: 2课时第一课时课时目标：1、正确

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所属课文：24. 陶罐和铁罐

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2018-05-28 07:09:00

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学校：滦州市油榨镇于家河小学

24. 陶罐和铁罐教学设计模板

未知

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关键词：24. 陶罐和铁罐教学设计模板

正文

24.陶罐与铁罐

教学目标：

1、会认12个生字。

2、理解“奚落”一词的意思，学会联系下文理解词语的方法。

分角色、有感情地朗读课文1-9自然段，体会人物的性格特点。

重点难点：

1、识字，指导朗读，理解“奚落”等词。

2、体会陶罐和铁罐的不同个性，理解寓意。

教学课时: 2课时

第一课时

课时目标：

1、正确认读本课十二个生字，能正确读写“骄傲、傲慢”等词。

一、创设情境，导入新课

1、同学们，今天老师给大家请来了两位特别嘉宾，想认识他们吗？那还不赶快以热烈的掌声欢迎他们出场。

2、出示陶罐图片

师配音：大家好，我是陶罐，很高兴见到你们。

3、师:陶罐是用土烧制成的,你们家有像这一类的东西吗?生:碗,烟灰缸等等.师:这类东西……不结实,易碎。

4、咦，还有一位呢？可能是嫌咱们还不够热情吧！来，一起对他说：“欢迎，欢迎，热烈欢迎。”

5、出示铁罐图

师配音：我是铁罐，是什么也不怕的铁罐！

6、初次见面，他们分别给你怎样的印象？生:陶罐很谦虚,铁罐很骄傲,铁罐很傲慢,铁罐目中无人,陶罐很有礼貌. 7、光凭一面之缘是不能很全面地评价他们的性格特点的。好，让我们走进《陶罐和铁罐》这篇课文，更深地去了解他们吧！

8、请小朋友们看老师写课题，注意“陶”字的笔顺，眼睛亮的小朋友肯定有发现，陶和罐这两个字有什么共同部件？

9、认识“缶”，（缶：古代一种大肚子小口儿的瓦器，是用来盛放东西的）

10、齐读课题。

二、学习字词，初步感知。

1、师：在古时候铁是很贵重的。我今天把他们带到一起，它们之间会发生什么故事呢？请大家打开书，翻到126页，立刻去了解他们间的故事吧，大声地自由读课文，读准拼音，边读边画出不认识的或不了解意思的字词，可以查字典也可以问同学，问老师，想一想，课文讲了一个怎样的故事？生:国王御厨里的铁罐看不起陶罐,常常奚落他.生:铁罐很骄傲很自大.生:陶罐经常受到铁罐的奚落,被铁罐看不起.师:谁能说得完整一点?生回答. 2、师:说得真不错,你们刚才回答的时候用了几个词语,你们瞧,他们来了,还给你们带来了好多词语朋友，能大声呼出它们的名字吗？来，考考大家. 御厨

骄傲

奚落

傲慢

谦虚

轻蔑

并不是懦弱

争辩

盛东西

恼怒

相提并论

和睦相处

羞耻

流逝

宫殿

朴素

不再理会

(1)没有了拼音你还会读吗？同桌互帮互读。

(2)开小火车读。

(3)自己仔细读读这些词，找一找，哪些词是描写铁罐的，哪些词是描写陶罐的？（小组讨论）生上台分类

(4)

陶罐：谦虚

并不是懦弱

争辩

和睦相处

朴素

铁罐：骄傲

奚落

傲慢

轻蔑

恼怒

(5)男女生分别读词。

关于本教案的常见问题

Q：24. 陶罐和铁罐教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24. 陶罐和铁罐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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