选读七 滹沱河上的儿童团员教案2

选读七 滹沱河上的儿童团总第67课备课六年级

员

时

人

1.自学课文，理解课文内容。

学习

2.从字里行间感受儿童团员们热爱祖国、热爱家乡、机智勇敢的品质。

目标

3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

学习

从字里行间感受儿童团员们热爱祖国、热爱家乡、机智勇敢的品质。

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学

1、同学们，还记得冀中的地道战吧。1、学生认真倾听。

滹

沱河，就是冀中的母亲河。那里波

澜壮阔

的全民抗日行动，给日本鬼子以沉

重的打

击。那里的儿童团，是一个少年英2、指2人读，齐读。

雄的组

1、学生按照自学提示开始织。他们站岗、放哨、传递情报，自学：

为打击

第一步：边读诗歌边画出不敌人立下了很大的功劳。

理解的词和不认识的字。

2、板书课题：滹沱河上的儿童团员

第二步：读准字音，读通句二、自主探究

子。

请同学们又轻又快地打开书108页。

第三步：查字典或其他方法提自学要求：

试着理解词语。

1、自由读诗歌，把诗歌读通顺，读第四步：试着说说主要内容

流利。

第五步：小组长组织组员交2、联系上下文，理解下列词语。

流词语的意思，组织读文，①勾当②路条③锐利④悠扬（方法交流诗歌主要内容。

提示：联系上下文、换词、查词典1、学生结合自己在小组交等）

流时理解词语的方法汇报3、思考：诗歌主要写了什么内容？

对词语的理解，并联系诗歌4、小组合作学习检测交流。

内容理解词语在句子中的三、合作交流：

意思。

（一）自学检测

2、多种形式读诗歌，读正1、词语检测

确，读流利。

“①勾当②路条③锐利④悠扬”这（1）同桌面对面读，互相些词语你是怎样理解的？联系上下检测。

文说说词语的意思。

（2）学生练习读。抽签读，2、读文检测，要求读得正确、流利。

评价，指导朗读，再指名读。

第一小节，同桌互读。

（3）男女生比赛分读，评第二小节，抽签指名读。

出优秀者。

第三小节，男女生比赛读。

（4）小组练习读，以小组第四小节，小组比赛读。

为单位汇报读。小组间比一第五小节，齐读。

比，评出谁读得好。

课题

3、概括课文主要内容。

课文主要向我们介绍了金字塔的哪些内容？叙述要求是：既要完整概括内容，又不能叙述的太罗嗦。如果学生说不出来可以小组讨论一下再指名汇报。

（二）研读感悟

1、滹沱河上的儿童团员给你留下了怎样的印象，和同桌一起讨论交流一下。作者借这首诗歌，表达了怎样的思想？

2、学生自学，教师巡视，随机点拨指导，了解学生自学情况

3、全班自学，汇报交流

（1）儿童团员们活泼可爱、勇敢机智、痛恨敌人、热爱自己的家乡。

（2）作者通过这首充满感情的诗歌，颂扬了滹沱河畔手持红缨枪站岗放哨的一群孩子（儿童团员）可贵的英雄品质，让我们从孩子身上看到人民群众不可战胜的力量，看到中国人民不可辱的民族气节。

4、练习有感情地朗读诗歌

这首诗歌语言活泼明快，流畅上口，感情也很充沛，适合朗诵。选择你最喜欢的一节，大声地读读，感受感受滹沱河上的儿童团员的活泼可爱，和作者对滹沱河上的儿童团员的深情赞美。有关建造方法的几种说法。

四、练习检测：

把你课前搜集到的和儿童团、抗日小英雄有关的资料和同学互相交流。谈谈你学习这首诗歌的感受，或者学习这个单元的收获。

五、总结拓展：

同学们通过自学，对课文的内容和中心思想把握得很不错，说明大家的阅读理解能力有了很大的进（5）齐读最后一节诗歌。

3、指名回答，带领着学生帮助他修改，再找一、两名同学说说，纠正后，每个学生自己说一说。

1、学生自读诗歌，画出相关句子，简单做批注。

2、学生在教师的点拨下认真完成自学。

3、学生就自己的学习收获各抒己见。可以就其中的任何一个问题发表自己的看法。

4、学生读相关诗句，抓住关键词感悟儿童团员的性格品质。汇报交流，互相补充修改。

5、学生通过读诗歌总结诗歌所表达的情感。

6、在理解诗歌的基础上，练习有感情地朗读诗歌，多种形式汇报朗读。

学生自由汇报有关小英雄的资料。

学生认真倾听，感受浓浓的爱国情感。

步。而且，通过本单元的学习，我们认识了很多和我们同龄的少年英雄，他们机智勇敢，热爱家乡，热爱祖国，热爱和平。我相信：同学们也一定能像他们那样，热爱自己的家乡和祖国。

板书设计：

滹沱河上的儿童团员

童真 手持红缨首岗哨 枪刃闪光当臂膀

童心 眼睛锐利歌悠扬 亲人遭殃我拿枪

童趣 鲜果冲到军营里 拔草慰劳情谊长

童仇 敌人从哪里进攻 我们定让他灭亡

保家卫国 人小志坚