22 父爱深深优质课教学设计

《父爱深深》(第二课时)教学设计

红星路小学王伟

教材分析

《父爱深深》是一篇抒写真爱的文章。文章中的父亲牺牲时间、花费精力陪儿子一起制作音箱。父亲用他特别的行动来表达对儿子真心的爱。文章中的“我”也是一位懂事明理的儿子,虽然他在制作音箱时并不明白父亲这一举动的目的,但是,当他们自制的音箱得到别人的羡慕时,“我”感到了“自豪和幸福”,进而明白父亲的这一份真爱,体会到了父亲的良苦用心,相信这位儿子以后一定会珍惜这份父爱。文章语言朴实,娓娓道来,字里行问流露着真情实感。

教学目标: 1.培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。

2.理解课文内容,体会作者心情变化的句子,知道爸爸用自己的时间,自己的行动来关爱孩子的。体会作者深深怀念父爱的情感。

3.有感情的朗读课文,背诵第五自然段。

重点难点: 体会作者心情变化的句子,知道爸爸是如何与孩子一起制作音箱,给了孩子时间和关爱的。

教学准备: 多媒体课件、音乐

教学过程: 一、复习概括父爱深深

1、有一种爱,无边无垠,不求回报,却总能让我们心痛;有一个人,拥有宽厚的肩膀,能撑起我们,顶起整片天。这种爱就是父爱,这个人就是父亲。父爱深深,深深父爱,上节课我们共同结识了一对父子,今天我们继续学习第22课《父爱深深》

2、请大家齐读课题,22《父爱深深》,这是一份深沉的爱,再读（生:22 《父爱深深》) 3、上节课通过初读课文,我们了解了课文的主要内容。谁来说说,课文

讲了一件什么事? 儿子要买音箱,他的父亲不是花钱去给孩子买,而是和儿子一起做,难道他真的是没有多余的钱给儿子买吗?儿子又怎样回报这份深深的爱呢?(“我”一一做音箱一一爸爸) 二、细读感悟父爱深深

1、这深深的父爱,是作者慢慢体会到的,从作者的心情变化中我们便能

感受到。(出示大屏幕)请大家轻声读2-4自然段:画出描写“我”心情变化的句子,想想为什么会有这样的变化? 2、谁来汇报一下你画出的词句呢? 3、学生汇报,教师请学生相机板书:满心疑惑、窘得无言、自豪和幸福

(一)体会“满心疑惑”

语句A:(课件出示:自己做?我满心疑惑,但也别无选择。) 1、请同学们一起来看:作者最初的心情是什么?(生:满心疑惑) 2、他疑惑什么?(生:花在材料上的钱足够买一个音箱了,为什么还要自己做呢?)

3、是啊,花在材料上的钱足够买一个音箱了,为什么还要自己做呢?咱们再次读一读这段话,再体会一下(出示大屏幕文段

生读) 4、读了这段话你体会到了爸爸什么?(生:我体会到了爸爸做音箱的不

容易...）

你通过哪些词句感受到爸爸做音箱的不容易:(牺牲了所有的，甚至，终于…) 5、看样子做音箱真的很不容易,一开始爸爸就牺牲了自己所有的闲暇时间,大家想想爸爸都牺牲了哪些时间? （出示大屏幕

填空小练习)发挥想象

当别人喝酒聊天的时候,爸爸和我一起做音箱。

当别人

的时候,爸爸和我一起做音箱。

当别人

的时候,爸爸和我一起做音箱。

语句B:(课件出示:但我心底始终有个疑问挥之不去:花在材料上的钱足够买一个音箱了,为什么还要自已做呢?) 6、不改变句子的意思,換一种说法。

7、难怪作者满心疑惑挥之不去,谁能把这种感情读出来?(指名读并评价

齐读) (二)体会“窘得无言”

1、比赛的日子到了,作者拿着自己制作的音箱来到学校,为什么又窘得

无言了呢? (生:觉得这是件丢人的事情,和爸爸做的算不上好牌子的,怕别人笑话。)

2、怕别人笑话所以觉得窘,什么是窘?“窘”查字典,选定义。窘:(1)、

穷困(2)、为难(3)、使为难

3、是呢怕别人笑话,但是也是不能说谎啊,于是就只好坦白了。谁能试着读读?(指明学生读。) 4、“坦白”在什么情况下使用?你这么为难,像犯了错误一样,在想什么呢? 5、同学有什么反应?(羡慕

妒忌) 那该怎样读好?谁来读读?(生读)

(抓住:“这些”分析)“唉!我爸爸从来不和我一起做这些事。”是不是这样读好?为什么?(生答) 儿子想做这些事,而同学的爸爸认为这些事是小事,他们在忙着做哪些事?(挣钱

工作) 所以同学们有点儿羡慕和妒忌。

5、请同学们分角色朗读(出示大屏幕、生读。) (三)体会“自豪和幸福”

1、得到同学的羡慕和妒忌,我的窘迫顿时烟消云散,我感到...(生答

“自豪和幸福”) 2、你是怎样理解自豪和幸福的?(我有一个多么了不起的爸爸！)这是

对爸爸的的(称赞) 生读(出示文段:

我有一个多

的爸爸!为了

，他牺牲了自己宝贵的时间和精力。) 3、是啊,爸爸的关爱让我感受着无比自豪和骄傲,正在我享受着这种骄

傲和自豪的时候,爸爸正在一个不起眼的角落正对我微笑呢。让我们

起读出这种自豪和幸福吧!(生读) 4、老师也被父亲深深的爱所打动了!今天我们学习了《父爱深深》,作者通过描写一件小事,运用了“抓住心情变化”的方法,写出了我对父爱的深深的体会。学是为了用,我们在写作文时,如果也能把人物的心情变化写清楚,会为自己的文章增色。

三、定格升华父爱深深

是啊,爸爸的爱就是这样不起眼,爸爸的爱就是这样不易被察觉, 直到长大后,爸爸的话才让我理解。

1、爸爸说了些什么呢?(出示文段我并不是没钱买音箱。我只是想

和你一起分享一些时光。) 2,齐读文段。谁来谈谈自已的体会?(分享

度过

那种表现力更好?) 分享了什么样的时光?(都是快乐的

哪怕是苦,哪怕是累,哪怕手被扎破了,哪怕做得不好的时候重新来做,他都把它当成最快乐的时光一起来分享,这是怎样的一种父爱啊!) 3、爸爸给了我很多很多,你能填出爸爸的爱吗?(出示大屏幕:的确, 爸爸给了我

。别人的父亲或许只是

，但我的爸爸却给了我

。)尝试背诵。(两个人合作背

单独背) 四、总结回归父爱爱深深

1、是啊,父爱如山,成严而厚重:父爱如海,深沉而宽广;父爱如雨,总是在你最需要的时候才悄悄滴落。是啊,父爱是那样的让人难以察觉又难以读懂,但一旦读懂却又终生难忘!

2、在现实生活中,这种爱有很多,有时候这种爱来自于考试时没有考好爸爸一个鼓励的眼神,有时来自于下雨时头顶上多出的一角雨伞,有时来自于夜晚被父亲塞紧的被角,有时来自于生病时那宽厚的臂膀……. 五、拓展领略父爱深深

1、创设不同情境小练笔

1)周末的下午,我与父亲正在为采购音箱木材而四处练奔波,突然天降大雨…

2)夜已深,我们爷俩还在灯影下忙碌一一突然,小刀划破我的手指,殷红的鲜血流了出来…

3)音箱终于做成了…

2、阅读推荐:《白雪塑像》、朱自清的《背影》、《拐角处的父爱》

板书设计：

22父爱深深

满心疑惑、窘得无言、自豪和幸福