9 记金华的双龙洞获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《记金华的双龙洞》教学设计教学目标：1、知识与技能：掌握本课的生字新词，理解字词的意思。2、过程与方法：（1）通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。（2）了解作者的游览顺序，理清课文的条理。（3）有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。3、情感态度与价值观：培养学生对祖国河山的热爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 记金华的双龙洞

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2018-04-29 14:13:00

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学校：新乐市化皮学区西岳村小学

9 记金华的双龙洞获奖说课稿

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关键词：9 记金华的双龙洞获奖说课稿

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《记金华的双龙洞》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：掌握本课的生字新词，理解字词的意思。

2、过程与方法：

（1）通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

（2）了解作者的游览顺序，理清课文的条理。

（3）有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。

3、情感态度与价值观：培养学生对祖国河山的热爱。

教学重点：

1、了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞进入内洞。

2、理清课文的条理。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、检查预习。

1、指名分段读课文，正音。

2、同桌两人轮流读文，讨论自然段大意。

3、指名说说作者按什么顺序游览双龙洞的。

板书：路上——洞口、外洞——孔隙——内洞——出洞

二、学习游览路上看到的景色。

1、哪几个自然段是讲路上景色的？

（2—3）

2、自由朗读第二、三段，想想路上景色有什么特点。

3、讨论。

（1）“新绿”、“映山红”什么意思？

（2）“或浓或淡”什么意思？

（3）“明艳”什么意思？你从哪些语句体会出来的？

（4）“时而”什么意思？

三、练习朗读第二、三段。

1、各人自由读，想象景色。

2、指名有感情朗读课文。

四、作业。

预习课文，想一想外洞和内洞各有什么特点。

第二课时

一、复习。

1、《记金华的双龙洞》的作者是按什么顺序游览的？

2、去双龙洞的路上，作者看到的景色是什么样的？

二、布置自学。

提出自学要求：认真读读下面的课文，想一想，外洞和内洞各有什么特点？作者是怎样由外洞进入内洞的？

三、讨论外洞的特点。

1、课文是怎样介绍外洞的？谁能把有关的语句找出来读一读？

2、外洞的主要特点是什么？（大）从哪儿体会到的？

四、讨论内洞的特点。

1、课文怎样介绍内洞的？

2、从刚才读的语句，可以看出内洞的主要特点是什么？“变化多端”什么意思？“颜色各异”是什么意思？

3、为什么说“即使不比做什么，也很值得观赏”？

4、你知道它为什么叫双龙洞吗？

“蜿蜒”是什么意思？

五、讨论作者是怎样由外洞进入内洞的。

1、课文哪一部分写的？

2、这一段讲了哪几层意思？

3、作者进洞时的感受是怎样的？

4、从作者的感受中，你体会到什么？

六、练习有感情地朗读课文。

边读边想象外洞、内洞的特点，想象乘船进入内洞的情景。

七、布置作业。

练习背诵从外洞进内洞的那一段。

关于本教案的常见问题

Q：9 记金华的双龙洞获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 记金华的双龙洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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