15. 巨人的花园ppt配用优秀获奖教案

15、巨人的花园

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过“荒凉”等词语及品读重点句段了解巨人花园发生的变化。

3、体会巨人思想感情的变化。

4、了解对比这种写作手法,体会对比手法的用处。

5、体会童话故事要告诉我们的道理,教育学生做一个学会分享的人。

教学重点:

通过“荒凉”等词语及品读重点句段了解巨人花园发生的变化。

教学难点:

体会童话告诉我们的道理:在生活中学会宽容,学会分享。

教学课时:第二课时

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入。

1、复习词语。

同学们,上节课我们初步了解了《巨人的花园》这篇童话故事,不知道那些词语大家还记得吗?请同学们快来读一

读吧!(开火车读,齐读)

2、练习钢笔字。

人们都说字如其人,我看咱们班的同学呀,男生帅气,女生漂亮,相信大家的钢笔字一定也不错,今天老师就来检查一下吧!

请大家观察一下如何把这几个一类字写好看呢?(学生谈看法)下面就在练字纸上练习几个吧!(师强调正确的书写姿势)

你们的钢笔字真漂亮!老师都自愧不如呢!接下来就让我们继续跟随英国著名童话作家王尔德走进今天的童话世界,去感受它的魅力吧!

二、精读感悟。

(出示课件,找同学阅读读书任务)

首先请同学们打开书,用自己喜欢的方式读课文,在读之前,请听清老师的阅读要求哟!(课件,指名读要求)教师预设:

巨人的花园是一个(美丽)的花园。

①他有一个美丽的大花园,里面种满了花草。春天,他的花园里开满了五颜六色的鲜花,十分迷人。(课件)

你真棒!谁和他的想法一样?你也来读一读吧!你从哪个词语感受到了花园的美丽?(五颜六色)说的真好!下面请大家想象一下:巨人的花园里都会有哪些鲜花呢?(学生

自由回答)

老师也从巨人的花园里拍了几张照片,大家一起来欣赏一下吧!(出示课件)巨人的花园实在是太美丽了,让我们再来美美的读一遍吧!(学生齐读)

师问:巨人的花园又是一个()的花园呢?

②巨人的花园是一个(荒凉)的花园。

你是从哪些语句中看出来的?

白色的雪覆盖着草,霜给所有的树枝都涂上一层银色。

谁也感受到了花园的荒凉?也来读一读吧!还有谁?

裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了,整天在园子里四处吼叫。

冰雹穿着一身灰色衣服,在花园里绕着圈子跑。

通过读,你们了解荒凉的意思了吗?谁来说一说?下面,我们再来读一读感受一下吧!我也感受到了花园的荒凉,这样的花园你愿意来吗?(出示对比图片)那你更喜欢什么样的花园呢?像这样,把具有明显差异的双方安排在一起,进行对照比较的写作手法就叫做对比。使用这种写作手法会让我们所描写的事物形象更鲜明,希望同学们在今后的习作中也能用到。

师问:巨人的花园还是一个()的花园呢?你从哪些语句看出来的?

③巨人的花园是一个(快乐)的花园。

树绿了,花儿笑了,鸟儿们四处飞舞歌唱。冰雹和北风悄悄溜走了,春天来了。

师:你找得真棒!谁还想读一读?此时,你看到了什么?想到了什么?又闻到了什么?巨人的花园真是一个快乐的充满生机和活力的地方呀!你看(老师范读)作者仅仅用了两句话就让我们知道了这么多,由此可以看出语言文字多么有魅力呀!让我们也来试着写一写吧!(出示课件)师:通过刚才的学习,我们知道了巨人的花园是一个美丽的、荒凉的、又是一个快乐的花园。同一座花园,却呈现出了各种不同的景象,是谁造成的呢?他都干了些什么?在你眼中,他又是一个怎样的人呢?请同学们再次拿起课本从中寻找一下答案吧!

三、速读体会。(出示课件)

教师预设:

巨人是一个(霸道、自私)的人。

“自私”是什么意思?你从哪里感受到的?

①大声喊道:“你们在这里做什么?”(学生练读)②“不准擅入,违者重惩。”

巨人还是一个(知错就改)的人。

师追问:他错在哪了?

师:是啊,巨人的的确确是做错了。他后来又做了什么?

师:相信此时的巨人一定明白了:做人不能太自私,美

好的东西是要与人分享的。孩子们在花园里得到了快乐,巨人从孩子身上也得到了快乐。

四、联系实际,感悟道理。

其实在日常生活中,我们也有很多与别人一起分享快乐的经历,赶快和大家说一说吧!(找两名同学谈经历)师:你们说得真好!赠人玫瑰,手有余香,当你把好吃的、好玩的、好看的分享给家人、朋友、伙伴时你会非常快乐的,请同学们一定要记住:分享是快乐的。

五、课外延伸,激发兴趣。

1、师:其实故事到这里并没有结束,你们想知道后来又发生了什么吗?(师讲述)

许多年过去了,巨人变得年迈又体弱,现在的他再也不能和孩子们在院子里玩耍了,于是他就坐在一张大椅子上看着孩子们做游戏,欣赏着他那美丽的大花园。他说:“我的花园里有许多美丽的花,可孩子们才是最美丽的!”

2、花园里的花是美丽的,孩子们也是美丽的,再让我们给这个花园起一个美丽的名字吧!(找两个学生回答)那我们就叫它爱心花园或温馨花园吧!

六、课下作业。

1、巨人已经砍倒了围墙,孩子们也回到了花园里,那巨人那块告示牌上的内容还合适吗?我们利用课下时间帮他们重新设计一下,好吗?

2、推荐书目:《快乐王子》

七、板书设计。

15、巨人的花园

美丽————荒凉————生机勃勃

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快乐自私——————知错就改