16 形形色色的植物ppt课件配套教案内容

16、形形色色的植物

一、谈话导入新课。

师:课前,我给大家留了一项作业,请同学们观察周围的植物,你都认识了哪些植物?生:(自由说)你们知道的真多,老师也想请同学们欣赏一些美丽的植物。(看图片初步感受,引起兴趣)看了图片,你有什么感受?(这些植物各种各样,多姿多彩,五彩斑斓,形形色色)

师:是的,正是这各色的花花草草,把大自然装扮的如此绚烂美丽,今天,我们来学习16课形形色色的植物,(板书课题)请同学们找题眼(形形色色)这篇文章就是围绕“形形色色”介绍植物的。

师:这篇文章的体裁是说明文,说明事物的情况或道理的文章。

二、检查预习,读词语。

看谁读得准确,声音洪亮。

庞大澳洲杏仁桉树亩榕树覆盖树冠长短

昙花待宵草芭蕉银杏秘密电信草遮盖贪玩

三、请同学分段朗读课文,或一人一句。

要求:读准自音,读通句子,其他同学仔细听,找出读错的字。 (师生共同纠错正音。)思考:植物世界给你留下了怎样的印象?(学生自由说)

找出文章中心句:

植物世界是一个庞大的、复杂的世界。

植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界。

再找出形容植物世界“形形色色”的中心词(庞大、复杂、奇趣无比、五光十色)课文哪部分写了植物世界是一个庞大的、复杂的世界。(1、2、3自然段)

植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界。(4、5段)

四、学生大声朗读课文1、2、3自然段。

思考、感悟:这部分课文中哪些地方让你感受到了植物世界的庞大、复杂的特点?

边读边勾画出,你最感兴趣的地方,在书旁写下批注,写下感想。

交流,汇报学习收获。

1、“人们已经知道的就有四十万种以上”。

(如果按照每秒数1个数,要数整整5天才可以数完。如果再加上那许多不知道的,植物世界可真是太庞大了!植物世界真是个大家族呀.)

说明文常用的一种说明方法----列数字。

比较句子:

“人们已经知道的就有四十万种以上”

“人们已经知道的就有很多种”

让学生自己体会出:用具体数字来说明,可以使人更清楚了解所要说明的特点。

可以用列数字的方法说一句。(这座塔占地300平方米,高100米。)

2、“有的生活在高山上,有的生活在平原上,有的生活在江河湖海里。。。。。”

省略号作用:还有其它植物生长在别的地方

(石头上,沙漠里有仙人掌,高山上雪莲花,树上蘑菇木耳。)

是啊,植物可真是无所不在,无处不有!真是个庞大、复杂的世界!

3、“高大的植物,杏仁桉树榕树..,微小的植物...”

出示图片，指导朗读（读出高大、读出你的惊叹 ，注意重音）

介绍说明方法： 列数字 举例子

对比的写作手法

用熟悉的事物来对比：

杏仁桉树（算一算，一层楼高三米的话，杏仁桉树就要有四五十层楼的高度；）

榕树（假设一所学校有两千人，那么就是有五所学校的学生同时站在榕树棵树下乘凉。）

4、“有些植物的寿命很长，北美洲有一种叫‘世界爷’的巨杉”。

俗话说：“人生七十古来稀”，“长命百岁”，人活到百岁就算长寿了。但是人的年龄比起一些长寿的树木来，简直微不足道。许多树木的寿命都在百年以上。杏树、柿树可以活一百多年。柑、橘、板栗能活到三百岁。杉树可活一千岁。所以人们称为“世界爷”，有叫“万木之王”。

5、“植物的生长速度也不一样，有的很快．．．有的植物长得又很慢”

6、学习总结：课文从哪些方面写了植物世界庞大复杂？

（植物的种类、生存环境、形体、寿命、生长速度）

五、过渡语：无论是高大的榕树，长寿的巨杉，还是猛长个的芭蕉，都在讲述着植物世界的趣事，故事中还有那些与众不同的成员呢？

请同学们自由读第5自然段。

思考，体会：哪些地方让你感受到了植物世界的奇趣无比、五光十色的特点？

同上部分一样的学习方法： 自学 ——批注——交流——

1、你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待宵草的花都是在夜晚才露出它们美丽的笑脸。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来……

说明方法： 打比方

指导读（读出神奇感受到有趣，读出趣味感、新鲜感。）

2、省略号作用：省略了其它内容，给人无尽遐想。

3.仿写句子。

你还知道哪些有趣的植物，请讲一讲，让大家也感受到它的奇趣好吗？

________ ___ ________________________________ ________________________________

六、欣赏一些奇趣无比，形形色色的植物。（稍作讲解）

植物世界真是太奇妙了，有说不尽的秘密等待着我们去发现呢!（引起探索研究的兴趣。）

七、小结：植物世界真是庞大复杂，奇趣无比、五光十色。

学习了说明文的说明方法： 列数字 举例子 打比方

八、这篇课文是仇春霖的少儿百科全书《叶绿花红》的序言，可以读一读此书。

• 当堂检测

• 一、看一看，写一写。 ________________________________ ________________________________ ________________________。

•庞—(庞)—(庞大)澳—()—()

昙—()—()宵—()—()

贪—()—()秘—()—()

•二、写出下面词语的反义词。

•庞大()覆盖()发现()

•三、根据课文内容填空。

•1.南极一年分两季,即________________________。

2.在这里,常见的植物有两种。一种叫地衣,是_____________________,长在石头上,一丛一丛的。这种黄绿色的地衣_____________,有的品种长一厘米需要一千年!

3.说实话,这里环境___________、荒凉,生活寂寞、单调。

•四、你同意下列说法吗?

1.花都是白天开放()

2.植物的叶子都是绿色的()

3.植物都是不能运动得()

九、拓展延伸,积累实践。

把搜集到的资料,用“你也许以为—的吧?不是。——”的样子表达出来。请你续写一下吧?如:你也许以为植物都是喜欢阳光的吧?不是。苔藓好像做了什么见不得人的事情,它们世世代代都生长在阴暗潮湿的角落……(家庭作业)