8 除三害教学创新设计是什么类型的资料？

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8　除三害教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：8　除三害教学创新设计

正文

人教版语文三年级下册选文《除三害》教学设计

教学目标:

1、学习生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教学重点:

学习生字新词、有感情地朗读课文,理解课文内容。

教学难点:

通过学习课文,懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教具准备:

课件PPT

教学时间:

一课时

教学过程:

一、谈话引入

1、我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。

2、出示几张图片,猜猜是哪个民间故事?

3、出示图片,猜出民间故事《除三害》。师板书,生齐读。

4、出示问题:文中指的是哪三害?为什么要除三害?谁除三害?怎样除三害的?结果怎么样了?

二、自由读文,整体感知

1、现在就让我们带着这些问题去读读课文。在读时要注意把带拼音的字读准确了,句子读通了。

2、这些词语你们会读了吗?

3、刚才读了课文后,现在谁来试试概括课文主要内容?三、探究全文

现在我们一起来解决刚才的问题。(课件出示问题) 1、文中指的是哪三害?

背地里人们都抱怨说:“山间的猛虎、河里的恶龙,还有地上的周处,是天下三害。”

2、为什么要除三害?

三害不除,百姓永远没有安宁的日子!

3、谁除三害?

(1)干吗不想办法叫周处上山杀虎,下河剁龙呢?这样三害除了两害,不也好么?

(2)从此以后,周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。

4、怎样除三害的?

(1)读完“周处下河剁龙”的过程你有什么感受? (a、不容易对付b、搏斗的时间长c、惊心动魄)

(2)把搏斗的激烈读出来。

(3)周处出生入死,上山杀虎,下河剁龙,除了两害,立了大功,应该说周处是一位大英雄了。面对英雄,我们想象一下,人们会用哪些方式迎接他的到来?

(敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……) 5、英雄回归是多么荣耀的事啊!千百年来,人们一直用这些方式迎接心目中的英雄。那么,当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时,人们又是怎样的表现呢?

(1)人们以为他死了,在喜气洋洋地奔走相告。

(2) 点点头,躲得远远的。

6、他呆住了,他想不通:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?

学生说话训练:人们的举动引起周处深深地思考、他想起,想起,想起……他终于明白了。

7、师小结:是的,正如你们所说的,周处终于明白了自己以前错了,也和猛虎、恶龙一样成了祸害。他如梦初醒,从此,横行霸道的周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。四、点题升华

1、这个故事告诉了我们什么道理?

2、人是可以改变的,只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正,并成为一个有用的人。是啊,俗话说:浪子回头金不换。佛家亦云:人非圣贤,孰能无错;知错就改,善莫大焉。

五、拓展延伸

1、想知道周处的后来吗?后来呀,周处立志好学,志向高远,为官期间,他执法公正严明,后来在战场上立下了赫赫战功,直至战死沙场。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

2、同学们这个故事精彩吗?像这样精彩的民间故事还有很多很多。(课件)如《牛郎织女》、《孟家女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并成为中国古代四大传说。有兴趣的同学课后可以去看看。

六、板书设计:

除三害

山间的猛虎杀虎

河里的恶龙剁龙

地上的周处痛改前非受敬重

资料摘要

8　除三害教学创新设计