28. 丑小鸭ppt课件课堂实录

丑小鸭

寺门村小学赵金凤教学目标:

1.学会生字及由这些生字所组成的词语,理解词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。背诵课文最后一自然段。

3.通过学习课文,培养学生观察、想象的能力,注重学生朗读水平的提高

教学重难点:

理解课文内容,学会生字词,理解重点词语和句子,渗透思想品德教育,发展思维。教学准备:

多媒体课件

课时安排:

2课时

教学过程:

第一课时

一、导语。

同学们,你们喜欢听童话故事吗?你读过的童话故事有哪些?今天,老师给大家请来了一位童话中的朋友(出示丑小鸭的投影),大家看看它是谁?你们认识它吗?今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事,下边就让我们一起去听听故事吧。(听录音机读课文)这个故事就是我们要学习的课文,(板书:丑小鸭)。

二、初读课文,借助插图,理解内容。

1.借助汉语拼音,读准生字词,初读课文,读通每句话。并标出自然段,画出生字新词,多读几遍。

2.借助插图,再读课文,了解课文讲了一件什么事。

3.指名逐段读课文,检查自读效果,并予以评价。

(1)读准字音。罚、嫉、妒、姊、沼、泽、嘲、卑、澈、晰。

(2)理解词义。

嘲笑:取笑;戏谑,开玩笑。含有讽刺、不满意等意味的笑叫嘲笑。

排挤:利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益

4.老师范读课文,小组讨论课文主要讲了什么?

5.重点指导书写:

注意字的结构:溪、膀、腿、挤、漠、泽、牧、碰这些字为左右结构,婆和梦为上下结构,书写的时候注意。

6.自读全文,请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出,先小组解决,如果小组解决不了再说给大家听,一起解决问题。

过渡语:通过刚才大家所读的,所说的,看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容,还有一些问题,大家没读懂,提出来了,说明大家都有这种勤学好问的精神,下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。

三、讲读1自然段。

指名读1自然段。

1.思考:丑小鸭的名字是怎么来的?你从哪里读懂的?

2.找出丑小鸭,让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。

3.从课文中画出描述丑小鸭样子的句子,了解大家叫它“丑小鸭”的原因。

4.轻声读1自然段,说说你还能读懂什么?

四、布置作业。

有感情地朗读课文

第二课时

一、有感情地朗读第1自然段。

过渡语:丑小鸭的命运怎样?

二、学习第1~2自然段。

1.丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?

2.读读课文,说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?

3.品析词句,你读懂了哪些词语和句子?

4.丑小鸭被迫离开了家,你们有什么感想?

小结:丑小鸭很可怜,大家都很同情它,也想帮助它,说明你们都很富有爱心。

5.指导朗读,用同情、关心、无可奈何的语气读第2自然段。

过渡语:丑小鸭离开家以后,它又遇到了哪些事情?

三、学习第3自然段。

1.自由读一读第3自然段问:丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?

2.体会词语。

3.用悲凉、同情的语气有感情地朗读第3自然段。

过渡语:丑小鸭在外面怎样过日子呢?

四、学习第4自然段。

1.在熟读的基础上体会:丑小鸭这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词语用得好?

着重体会“惊奇”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟;它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮,也能自由自在地在天空飞翔。

2.伴随着天气的变化,丑小鸭找到自己的家了吗?它是怎样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的?

体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身,处境悲惨,险些冻死。

3.有感情地读第4自然段,要读出丑小鸭命运的悲惨。

五、学习第5自然段。(熟读)

1.天气暖了,丑小鸭出来散步,它突然发现了什么?

2.丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的?

3.通过多读来理解内容,理清课文先讲什么,再讲什么?弄懂句意。

4.训练朗读:从“忽然”开始,要用惊奇、欣喜的语气朗读,表达出丑

小鸭为自己命运的改变,愿望能够实现而十分高兴的心情。

六、有感情地朗读课文:把有关天气、环境描写的句子画下来,并说说随着天气、环境的变化,它的命运如何变化。

七、总结、扩展。

学了这篇课文,你懂得了什么道理?

小结:世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难,在逆境中不屈不挠,为实现自己的理想而努力拼搏。

八、作业:背诵课文最后一自然段。