生字表（二）教案2

《复习生字表二》教学设计

教学目标:

通过复习巩固掌握容易写错的字形,在各种运用性的练习中提高正确率。

学情分析:

三年级下册的生字量大,本学期时间短进度快,孩子们对大量的字词不好区分。生字词的掌握有必要老师带领整合,并交给孩子们相应的区分方法。

教学重难点:

整理收集生字表二的错别字,会读会写会区分是重点。会在句子中运用并能在文章中改错是难点。

教学准备:

学生收集生字表二前四单元易错字并进行认读抄写。

老师把以前学生作业中的错字进行整合。

教学过程:

一:交流导入

板书“聪”字同学们,请看,这是什么字?谁来给它组个词?怎样让自己聪明?通过看这个字,你发现了什么秘密了吗?

指名说:有耳朵听才聪明。

是的,还有吗?请你说

同学们分析的很对,一堂课中我们只有用耳朵认真听,用嘴巴大声说,用心去思考,才会有收获。接下来就看同学们的表现啦!

今天老师请来了你最喜欢的一个人物,出示图片,谁?孙悟空,孙悟空都有发些本领?

指名说:①七十二变②火眼金睛。

是的,孙悟空就靠这双为眼金睛分辨出妖魔鬼怪,护送师父取经成功。今天,我们就学他的火眼金睛来发现汉字书写的错误,怎样?师写“翠”错了?错在哪儿?

我再写一个“览”。

指名说。

不是“贝”是“见”,是的,游览就是一边走一边看的意思,所以下面是“见”才合适呀!看来我们的汉字朋友还真有意思,你一不留意,它就会给你开玩笑啊,那怎么才能不让自己出错呢?今天就让我们走进生字复习之火眼金睛。

二: 出示易错字

老师把你们曾经出错的字收集了起来,看:多不多?从你们惊讶的面部表情上我就可以看出来了,是啊,满满一篇啊!

请同学们自由读一读,一边读一边关注哪一个字或几个字是你最容易出错的字,并写下来。

同学们读得认真,找得仔细,现在请你把记录的其中一个大声读同学们听,开火车。

指名读。

齐读。

刚才同学们用眼睛看,用嘴巴读,也许你记住了一些错字,为了让它扎根在你的小脑袋里,老师还将这些字细细划分,归类。

指名读,跟读。

三:区别形近字

过渡:同学们读得真准确,通过刚才的分类,那些易错字是不是印在你的小脑袋里?可是呀?在这些字当中,还有一些字长得十分相似,就如同生活中我们看到的双胞胎一样,不好区分,当遇到这类字时用什么方法呢?好,我把它们也都请来了,用你的火眼金睛细细分辨。出示图片,

比一比组词,拿出本子和笔,认真区分再组词,试着选一组最难记得一组组个词并说一句话。

这里有两个字最难区分了,老师用红色字体打出来了,怎么区分呢?我们来看:

第一幅图片有什么?谁来说一说。

第二幅呢?

两个意思完全相反,吃饱饭头朝后的那个读既没有吃饭靠近食物想吃的读即。老师还有一个妙招,我们来看这两个字的右半部分,既的有半部分有几画?4画,那就读第四声。即的右半部分有几画?2画,那就读第二声,看这样记就容易多了。

同学们也把你认为最难记的一组拿出来和大家分享一下。

指名说词说句子。

说得真好,她把组的两个词都用在了一个句子当中了。像这样把记不住或分不清的字,给它组个词,再想一个句子,也是区分易错字的好办法。谁再来说一说。

四:看拼音写词语

通过刚才的练习,这些易错字同学们掌握得更加牢固,现在检查一下怎么样?

指名读。一起读。

提出要求:仔细看,认真想,2分钟时间,比一比看谁记得多。

停,从同学们的神态当中可见记得非常认真,有的瞪大眼睛认真看,有的闭上眼睛认真想,还有的用手捂着眼睛偷偷地从指缝中对照一下。既然同学们记得如此认真,下面就是考考你们的时候了,看拼音写一写看你记下了几个词语。

检查纠错,评分。

五:挑战错别字

现在到了最后一关了,也是最难的一关了,孙悟空运用火眼金睛不怕困难,降妖除魔,我们有没有信心,战胜这最后一关

内容出示前,老师先送你们一把金钥匙,有了这把金钥匙,我们才更有自信!一起读。

拿到了金钥匙后,开始吧,认真找并把正确的写下来。

写得差不多了,谁来说一说,为了以防有漏网之鱼,老师告诉你们一个方法,那就是逐句去找,不要跳跃性太大,这样我们就一网打尽了。好,谁先来说?现在我们对照一下看看改得对不对。

这些词语中有一组最难区分,我们来看这个图片。谁来说说?

这个青翠指的是颜色。听,什么声音,好听吗?谁来说说?

指名说。

这个清脆形容的是声音,一起读一遍。现在我把这些对的生字送回到短文中,一起读一遍,好吗?

生读。

刚才同学们在读的过程中,有一句话比较长读的时候要注意停顿,自由读一读,试一试。现在请再来读一遍。

生读。

看,是不是比刚才好多了。其实在我们写作文时也会出现一些错别字,希望同学们用你的火眼金睛运用今天学到的方法来修改作文,让那些错字无处藏身。

六:总结:

孙悟空的火眼金睛能发现别人看不到的东西,我们也有一双慧眼,善于发现藏在文章中的错别字,像老师这样:

归类提示,看拼音写词语,比一比再组词,文中找错等方法,你一定会有所提高,经常这样去做,养成好习惯,每一个错字都会远离我们,希望我们不做小马虎,孩子们,今天的课就上到这里,下课!

七:板书设计

生字复习---火眼金睛

归类提示

方法拼音组词

组词说句

文中找错