趣味语文优秀教案是什么类型的资料？

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趣味语文优秀教案｜教案在线预览

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关键词：趣味语文优秀教案

正文

《趣味语文》教学设计

教学目标:

1.通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.在活动中充分运用成语资源,从而引发学生学习的兴趣,体验成功的快乐。

3.在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,受到熏陶。

学习重点:

1.通过看图猜成语,激发学生学习成语的兴趣。

2.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

学习难点:

1.看图说成语,培养学生应用成语说话能力。

2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

教学准备:多媒体课件、磁扣。

教学流程:

一、激趣导入,揭示课题

刚才在课下老师听到同学们在玩儿猜谜语的游戏,那么老师这里也有两道谜语,想不想猜一猜?但是它们的谜底是一个成语。

课件出示:

最完美的东西。(十全十美)

最珍贵的东西。(无价之宝)

板书课题:趣味语文—成语

1、同学们我们以前都学过哪些成语故事啊?谁能说一说呢?(学生回答)师:很好!看来同学们对成语有了一定的积累。我们不仅可以从故事里读懂成语,还可以从生动的画面上读懂成语,下面我们来看图猜成语。出示课件

二、观察图画,猜猜成语

(1)仔细观察图画,看看图上画了些什么?

(2)猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)你知道他们的含义吗?(课件出示)

老师这里还有几幅图,你也能猜出来吗?(出示课件)

(3)教师补充图画,学生猜成语。

(4)你演我猜说成语:有些成语生动形象,能用动作演示,你愿意试试吗?学生把课前搜集或者编制此类成语到讲台前展示出来并贴在黑板上,让同学们猜一猜。

三、巧填成语,积累成语

1、同学们,你们想了解更多的成语吗?其实成语是有规律、特点的,只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。这里有许多成语,你能说出来吗?出示课件:

争(先)恐(后)九(牛)二虎(七)上(八)下

积(少)成(多)打草惊(蛇)(十)全(十)美

(大)惊(小)怪单枪匹(马)(九)牛(一)毛

(左)顾(右)盼顺手牵(羊)(万)紫(千)红

仔细看,你有什么发现?

师总结:有的成语是由数字组成的。“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特,是由反义词组成的。你们知道十二生肖吗?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)十二生肖都可以出现在我们的成语里,可有趣啦!同学们,你还能举个例子,说出这类成语吗?(小组合作完成)

2 .小组汇报:总结出哪些类似的成语呢?

四、总结活动,布置作业

同学们:成语有许多类型,有描写景色方面的成语,有描写人物方面的成语,有历史故事成语等等,成语在我们的生活中可谓无处不在,老师相信,通过这节课的学习,同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中,你掌握了更多的成语,说话时成语会脱口而出,作文时成语会层出不穷,文章会生动形象,令人回味无穷。

板书设计:

趣味语文—成语

(此处为学生上台展示的成语)

资料摘要

趣味语文优秀教案