趣味语文优秀教案说课稿

三年级下册第七单元语文园地趣味语文

说“言”

庄河市城山镇中心小学李惠

教学目标:

1.让学生理解“吉言”“格言”等八种言是什么;

2.让学生知道如何使用这八种言;

3.从“X言”,拓展到“X笑”“X手”等让学生感受到汉语构词法的趣味。

一、谜语导入

二一一零(言)(板书“言”)

引出课题:这节课,咱们就来说“言”。( 板书说“言”)

师:看到这个课题,你心中有什么疑问?

生:1.“言”是什么意思?2.说“言”是什么意思?

二、新授

(ppt出示“言”字从甲骨文到现在的字形,讲解字形过程中,把“言”字意思讲明白。)

师:下面是“口”,中间是舌头,上面的横和点表示舌头的动作。“舌头一动”就能说出话。所以,’言’就是咱们说出的话。今天,咱们就来说一说,在不同的场合说的话,叫什么“言”。

齐读(断句,配乐)

师:课文中,有没有什么不懂的词语?

(一)吉言2

师:看图片,你能说出一句吉言吗?

总结:这么多吉祥话,提醒着咱们,生活要充满希望。

(二)格言1

师:就像周总理,他坚信读书能拯救中国。

他说:“为中华之崛起而读书!”

这句话虽然很短,但是很著名,像这样的话,叫“格言”。

你还能说出几句格言吗?(。。。。。。)

(三)诺言2

师:这些话不是说说而已,就像周总理,他努力读书,为中国人民作出了许多贡献。这叫信守诺言。

咱们来看一个与诺言有关的历史故事,看完之后,要用自己的话说一说,故事讲了一件什么事?(播放视频)母亲事先答应儿子的话就叫诺言。父亲实现诺言的行为,叫信守诺言,就是诚实守信。

我们应该从身边的小事做起。说一说,你应该怎么做?(答应了同学的事情要做到。考试的时候不作弊。借钱要还。借本要还。借笔要还。说到做到。6)

(四)忠言2

如果你身边的人做错了事,却不改正,我们应该诚恳地劝告他,这种话叫“忠言”。

看图,比如说这位女士车开得太快,交通警察诚恳劝告她:“减速慢行。”这就是忠言。

你还知道哪些忠言?(妈妈告诉我,大人说话,小孩别插嘴。

我看到爸爸吸烟,我告诉他吸烟对身体不好,少抽烟。妈妈告诉我,见到长辈要问好。我告诉妹妹过马路不要跑。4)

(五)怨言2

但是,大家看这幅图,请两位同学来表演。

诚恳的劝告,反而让对方不满意,还说出了抱怨的话,不满抱怨话叫“怨言”。

你有没有说过怨言?(我抱怨过哥哥做的饭太难吃。我抱怨过作业太多。我抱怨过校服太难看。我抱怨过妈妈买的鞋子太丑。过生日的时候,我抱怨过妈妈没给我买生日蛋糕。5)

看图,土豆英语考了59分,回到家,妈妈抱怨道:“你怎么就这么笨啊!”

听了这句话,你什么感受?抱怨有用吗?

已经59了,再抱怨也不能变成60。与其抱怨,不如改变自己。

(六)留言1

李老师读高中的时候,考过全班倒数第九名。但是后来,我却考上了大学,又考上了研究生。你猜猜,我是怎么做的?放学后,我去办公室找老师,老师不在,我给他留了一张字条,

写着:老师,对不起,我上课没认真听讲,总觉得自己会了,让您失望了。以后我一定好好听讲,下次争取考出好成绩。

像这种,临走写下的话叫留言。

你写过或者见过留言吗?(我在火车站见过,写留言的小本。我见过墙上有意见箱。我见过留言墙。校工有卖毕业留言册。我出去玩,写过留言。5)现在有网,还可以在网上留言。这是qq空间的留言板。

(七)遗言2

其实还有一种特殊的留言,是在临终前留下的话,叫遗言。

这位德国宇航员——科马洛夫,他乘坐的飞船“联盟一号”在返航时爆炸了。临终前,他也给你们留下了遗言。

你还在哪看到过遗言?(皇帝死前会传皇位。电视剧里打日本人,有说遗言的。2)

咱们来看看一位红军战士的遗言。(播放视频)边看边把他的遗言记录在本上。

谁来说一说?

(八)誓言2

同学们,虽然现在已经不打仗了,但这种革命精神却代代相传。咱们来看一段现代军人宣誓的视频。(播放视频)

像这种宣誓所说的话,叫誓言。同学们对誓言应该很陌生,因为誓言不能

轻易说,它是下决心要做到的话。

你们只说过一次。还记得吗,是什么时候?(入少先队,戴红领巾2)咱们再来听一遍,当初的誓言。(播放视频)

希望同学们继承革命先烈的光荣传统,爱祖国,爱人民,做社会主义的接班人!

咱们再来读一遍,起立!说“言”。

。。。。。。

三、拓展

除此之外,还有许多种类的话。比如,毕业时,老师赠送给你的话叫“赠言”;写在书最前面的话叫“序言”。请你来猜一猜,填一填。

四、延伸

除了言字,还有许多字,可以像这样来分类。比如“笑”,“心”“手”。五、总结:这节课你学会了什么?

这节课你学会了什么?(红灯不能过马路。言在古代的写法,讲诚信,少说怨言,要学好小数点,要学好标点,我要做社会主义的接班人,红军战士真伟大8)

教学反思:

1.教学得失:

优点:选取贴近学生生活的素材,进行讲解,基本完成了本堂课的教学目标。继承了中华优秀传统文化,响应了现代和谐社会的诉求。

缺点:在与学生互动的过程中,学生发言没有预期那么积极。

2.产生原因:

优点的产生原因:教材本身包含内容丰富,给予了教师很大的发挥空间。

缺点的产生原因:教师提出的问题,表述不清楚。课堂重难点的设置偏难。借用别的班级的学生,配合不默契。

3.努力方向和措施:

教师在课堂语言表述方面,应简练、清晰。应用更多时间去备学生,从学生实际出发,设计课堂重难点。