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关键词：习作优秀教案范文

正文

习作《未来的……》想象作文教学设计云安区六都镇中心小学董燕仪

教学目标:

1、鼓励学生大胆地想象,培养学生的想象力和创造力。

2、引导学生如何想象,并把想象的内容具体、清楚地表达出来,培养创造思维的能力及口语表达能力。

3、唤起学生对未来的憧憬和向往,激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点:

1、激发想象欲望。

2、引导学生展开丰富的想象并清楚地表达出来。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、看图猜想,导出未来(5分钟)

1、师导入:同学们,你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方呀?你能说说吗?那些地方是怎样的?你能介绍一下吗?今天,老师带你们去一个非常奇特的地方,你们愿意去吗?

2、齐读课题

未来的XXX

二、唤起需要,憧憬未来(10分钟)

1、看到这个课题,你们有什么想说、想问的吗?

师:好!我们这节课就一个任务,畅想未来,你们有信心完成吗?

2、出示习作要求

①读要求。

②说说我们在写的时候应该抓住哪些关键词语呀?

板书:创造、新奇、有趣

讨论:

师:同学们,你们描写的这种未来的物品时,一定要根据生产和生活的需要来展开想象,不能乱想一通。我们的讨论时可以根据这三点要求

①你感兴趣的是什么?

②它有趣、新奇在什么地方?

③你想的和现在有什么不一样?

三、趣说奇想、描绘未来(20分钟)

同学们,老师通过刚才的巡视发现,你们的字里行间都充满了对未来向往,这很好。接下来,我要向大家展示我想象中的未来的衣服。(出示课件)看老师抓住了教室里的特点,写出了衣服的神奇。

师小结:同学们,只要我们畅想未来,在你想和写的时候,你还只是一位小学生吗?不是。那是什么?你已经是一位作家,一位设计师了,在写作的时候,我们需要有作家的豪情和创意、又要有设计师的严谨和个性。不要小看了自己脑袋,下面就让我们一起放开心怀,全情投入当一回作家、设计师。

好请你用10分钟时间精彩描绘。开始。写在本子上。

四、展示未来分享奇想(5分钟)

同学们,时间到,请停下笔。下面请一些同学展示他描绘的未来,一起分享她的奇想,谁先来?(学生读文,老师提修改意见)

五、立足现实,期盼未来(5分钟)

我们的作品很快就要完成了,就差一个让读者回味的、或者是回应前文的结尾了。老师先来写一个结尾做示范:

我真为自己设计的杰作——神奇的教室而高兴、自豪!

老师这里还有一些经典的结尾,同学们来看看,你可以写得更好,现在让我们马上拿起笔,开始。

六、互评互改,交流提高(5—10分钟)

好,作文的初稿完成了,我们得认真修改,把他修改好了,成为好文章。如果你拿到别人的文章,你打算怎样修改?想过吗?老师给你们参考建议。

课件出示作文评改参照:

1、边读边改。

2、更正错字和当配不当的词。

3、不通顺句子,调整顺序

4、内容空洞的,补充具体内容。

5、删除意思重复或表述过于啰嗦的词句。

从文章立意、题材选择、话语表达等多方面作全面评价。

八、小结

人们都说,好文章是改出来的,下节课,同学们继续评改习作,让习作更加精彩!

资料摘要

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