综合与实践板书设计｜教案在线预览

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冀教版四年级数学下册教案多边形解决问题教学目标:1. 综合应用学过的知识解决生活中的问题。2. 经历自主探究、综合应用知识解决问题的过程。教学重难点:综合应用学过的知识解决生活中的问题。一、导入新课明确目标一个正方形桌面的边长是80厘米,要配一块桌布,并要求四周垂下10厘米,那么这块桌布的面积?师板

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践

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2018-04-26 22:14:00

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学校：晋州市总十庄镇总十庄小学

综合与实践板书设计

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关键词：综合与实践板书设计

正文

冀教版四年级数学下册教案多边形解决问题教学目标:

1. 综合应用学过的知识解决生活中的问题。

2. 经历自主探究、综合应用知识解决问题的过程。

教学重难点:

综合应用学过的知识解决生活中的问题。

一、导入新课明确目标

一个正方形桌面的边长是80厘米,要配一块桌布,并要求四周垂下10厘米,那么这块桌布的面积?

师板书:

解决问题

二、创设情境自主探究

铺路问题

出示课本例1

师:同学们,认真观察图形,说说了解到的信息和想到的问题。

学生发言

师:同学们独立思考,下面我们分小组交流合作。

可能思路如下:

思路一:

1、一共铺15×2+10×2+4=54(平方米)

2、一共需要瓷砖16×54=864(块)

思路二:

一条长边需要16×15=240(块)

一条宽边需要16×10=160(块)

2、一共需要(240+160)×2+16×4=864(块)

三、交流展示点拨释疑

巧围鸭场

出示课本例2

师:请同学好好读题,理解题意。

引导学生明确:靠墙的一边不要围铁丝网。

独立思考,同桌交流。

引导学生认识两点:

当长24米,宽12米时,围成的长方形面积最大,面积是288平方米。

对于本题,亮亮的判断是不对的。但如果本题去掉“靠围墙”这个条件,围成的正方形的面积最大。

四、分层测试激励提升

1、完成教材89页“练一练”

2、在一个长20米、宽15米长方形花坛四周铺上1米宽的小路。

(1)花坛的面积是多少平方米?

(2)小路的面积是多少平方米?

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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