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《游子吟》教学设计

者楼街道中心学校梁远凤

《游子吟》设计理念:

《游子吟》是唐朝诗人孟郊所写的一首母爱的颂歌,千百年来引起了无数读者的共鸣,一直脍炙人口。为了让这凝聚了人类美好情感的名作牢牢植根于学生的精神世界,在教学中,我始终围绕千古名句“谁言寸草心,报得三春晖”,一咏三叹,咏叹到底。在品读全诗的过程中,通过感知诗意、想象诗画、品读诗情、写出诗感,引导学生读出诗的三种境界,即读出“诗中之画”、“诗中之情”、“诗外之意”。在整个教学过程中,以名句为情感主线,反复品读、回环体味,让祖国的经典文化和人类的美好情感真正植根于学生的精神世界。

教学目标:

1、通过学习理解古诗的含义;

2、能够正确流利有感情地朗诵诗歌,背诵并默写古诗;

3、体会母爱的伟大,以及作者对母亲的感激、赞美之情。

教学重难点:

1、理解诗句“谁言寸草心,报得三春晖”的含义,有感情朗诵、背诵诗歌;

2、体会母爱的伟大。

教学准备:多媒体课件。

教学流程:

一、结合生活,引入诗境

1、师谈话导入:班上哪位同学出过远门?离开家门时妈妈为你做了什么,又对你说了些什么?当时你的心里有怎样的感受?(请学生自由说说自己的经历和感受。)

2、从插图入手,引入课题。认真观察教材中的插图,说说这幅图画让你想到了什么?(指明学生说。)

教师根据情况作补充:儿子即将远行,母亲深夜为儿子缝制衣服,母亲把自己对儿子的关爱、牵挂都一针一线地缝在儿子的衣服上了。

今天我们就来学习唐代诗人孟郊的名作《游子吟》,感受母爱的伟大。讲故事(板书课题)

二、提出质疑,合作解题

1、读读课题,你有什么不懂的?

(比如:什么叫“游子”?“吟”是什么意思?)

2、出示注解,解释诗题。

吟:轻轻地吟唱;游子:远离家乡的人。

3、介绍诗人和诗歌背景。

作者孟郊,唐朝著名诗人,在小时候失去了父亲,与自己的母亲相依为命。从小刻苦学习,可是多次考试落榜,直到四十多岁才中进士。该诗就是在他考中进士后,为感谢母亲写下的。

三、细读诗歌,感知诗意

1、朗读名句:在这首诗里,有一句诗直接表达了作者的感受,后来一直被人们吟诵的千古名句:“谁言寸草心,报得三春晖。”

(1)这里的“寸草”是什么意思?“三春晖”是指什么?(强调:注意“晖”和“辉”区别)。请生结合注释说说这句诗的意思。

(2)这句诗表达的是反问的语气,你能把读出这种反问的语气吗?(鼓励学生用反问句式、肯定句式、感叹句式表达自己的理解。)

(3)引导学生用反问的句式问自己、问老师、问同桌,反复吟诵这句诗。

2、朗读“临行前”的诗句:为什么儿子不能报答母亲的恩情呢?请孩子们读读前四行诗,结合注释和插图,理解这四行诗,你一定能找到答案的。

预设:抓住“密密缝”,体会浓浓爱。

(1)为什么儿子不能报答母亲的恩情呢?(指名说,预设:生说作者进京赶考前的晚上,母亲在昏暗的油灯下给儿子缝织衣服。)

师:你的感悟能力很强,请问你是从哪里得到这种感受的?是的,插图是文字的再现,书上的插图再现了哪句诗?(“临行密密缝”)母亲为什么要“密密缝”?(使衣服结实耐穿,怕儿子迟迟不归。)你是从哪里体会到的?(“意恐迟迟归”)你很会读书,能联系上下文来理解。的确,在古代吴越民间,有这样一个习俗,儿子出远门前,母亲都要为儿缝织衣服,缝得越密,儿子就回来得越早,缝得越稀,儿子就回来得越迟。所以母亲“密密缝”,是因为“意恐迟迟归”。(2)指导朗读。

母亲把这份愿望缝进了衣服里,现在,我们就把这份祝福融在诗句里,读出来好吗?(希望再密一点,让儿子早点回家;还要再缝得密实一些,再结实一些。母亲的心情多么迫切啊!巴不得儿子早点回来。)

(3)母亲担心的仅仅是儿子“迟迟归”吗?她还会“恐”什么?(指名说)

(4)由此可想,母亲在“游子衣”里,除了缝进了密密的针线,还缝进了什么?

请把母亲的担忧、祝福、牵挂和所有的爱,都缝进游子衣里,一起读读前四行诗。(指导朗读)

(5)可以说,一件游子衣,一片慈母心!你说,这样的深恩能够报答吗?所以,作者发出感慨(诵读):谁言寸草心,报得三春晖。

四、反复吟诵,体会诗情

1、指导朗读,引导出学生的感情。

A.指导朗诵的节奏(课件展示)

慈母/手中线,游子/身上衣。

临行/密密缝,意恐/迟迟归。

谁言/寸草心,报得/三春晖。

B.指导朗读的感情。

(读时语调缓慢,满怀深情,读出对母亲的感激之情。)

2、指名个人朗读,师生评议。

3、配合音乐,教师动情范读。

4、配乐集体朗诵。

5、集体背诵古诗。

五、结合主题,推荐阅读

1、有机会收集冰心的诗歌《纸船》进行阅读。

2、诉说母亲关爱自己的一件小事,从而体会母爱的神圣无私。

六、作业布置,加深巩固

1、背诵古诗《游子吟》。

2、帮父母做两件你力所能及的事。

附板书设计:

游子吟

慈母/手中线,游子/身上衣。(诗中之画)

临行/密密缝,意恐/迟迟归。(诗中之情)

母爱(伟大、无私)谁言/寸草心,报得/三春晖。(诗中之意)