练习三ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

正比例教学设计1、知识与技能:经历正比例意义的建构过程,通过具体问题认识成正比例的量,能找出生活中成正比例量的实例,能正确判断成正比例的量。2、过程与方法:通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,发现正比例量的特征,并尝试抽象概括正比例的意义。提高分析比较、归纳概括、判断推理能力,同时渗透初步的函数思

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

207

下载次数

更新时间

2018-04-24 00:31:00

来源学校

学校：义县前杨乡中心小学

练习三ppt课件课堂实录

未知

2018-04-24 00:31:00

207

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习三ppt课件课堂实录

正文

正比例教学设计

1、知识与技能:经历正比例意义的建构过程,通过具体问题认识成正比例的量,能找出生活中成正比例量的实例,能正确判断成正比例的量。

2、过程与方法:通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,发现正比例量的特征,并尝试抽象概括正比例的意义。提高分析比较、归纳概括、判断推理能力,同时渗透初步的函数思想。

3、情感态度价值观:在主动参与数学活动的过程中,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,并乐于与人交流。

教学重、难点:

能根据正比例的意义判断两个相关联的量是不是成正比例。

教学过程:

师:昨天,我们一起学习了变化前量,还学会了利成图象,表格和关系式来呈视变量之间的关系,那你们能举一些有关联的两个量的例子吗?(板书:两种相关联的量)

生汇报:(6~7人)

师:那它们是怎样变化的?

生回答

师:那今天我们就来研究它们之间的变化规律。

师:同学们刚才列举了很多两种相关联量,现在请你们小组合作,自主研究它们之间的变化规律。

(分为四个小组,四个表格)

生:小组合作,探究规律。(师及时板书)

生汇报

师:大家一起看,同片们合作探究规律,它们都是两种相关联的量,而且都是一种量随另一种量的变化而变化.在变化的过程中,比值一定。这种相关联的的量的关系,我们称为正比例关系。这就是我们今天学的新知识:正比例。(师板书课题)如果用x和y表示两种变量,用k表示比值,我们可以用字母表示为x/y=k(一定)

师:现在请你们同桌之间用新知识准确的描述一下你所探究的规律。

生:同桌合作,汇报总结。

师:刚才同学们通过观察,思考,小组合作等形式我们探究出一个新知识:正比例。那请问:这两种量是否成正比例的关键是什么?

生:一种量随另一种量的变化而变化,在变化的过程中,这两种量的比值一定。

师:只要符合这两点要求,我们就能判断这两个量是否成正比例关系。

师:现在我们一起根据新知识判断一下我们课前写的几个相关联的量。生判断。

师:现在就让我们一起做习题。

生独立做,汇报。

师:总结:这节课你都学会了什么?

生:汇报。

板书设计:

两种相关联的量

圆的周长与半径正方形的周长与边长长方形的面积与长路程与时间

正方形的面积与边长

正比例

关于本教案的常见问题

Q：练习三ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习三ppt课件课堂实录