简约复式条形统计图名师课堂实录

《复式条形统计图》教学设计

乐亭县第三实验小学顾兰

1、认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的特点并掌握其规范画法。

2、使学生体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,进一步提高整理和描述数据的能力。

3、经历把单式条形统计图整合成复式条形统计图的过程,能根据图中的信息进行一些简单的分析和判断,发展数据分析观念。

4、统计的现实意义,统计与生活的联系。

教学重点:认识复式条形统计图。

教学难点:数据分析能力的培养。

一、导入新知

前面我们认识了复式条形统计图,了解了复式条形统计图的特征,今天我们继续学习复式条形统计图的有关知识。

二、自主探究

1、出示2006-2011年我国货物进出口总额统计图。

(1)请同学们仔细观察,说一说你从下图中获得了哪些信息?

(2)通过观察,学生汇报获得的信息。

(比如:2006年我国货出口总额为9691亿美元,货物的进口总额为7916亿美元,2011年我国的货物出口总额最高,为18986亿美元,同时,这一年的货物进口总额也最高,为17435亿美元。)

(3)请你根据统计图再想一想:这个统计图还存在着什么问题呢? (从这个统计图中我们可以看出我国口总额从2006-2011年基本呈上升趋势,只有2009年是下降的。但是,进口总额的趋势却看不出来)

(4)那么,怎样解决这个问题呢?

为了直观比较我国货物进出口情况,上面的数据可以用复式条形统计图表示出来。

2、比较以下两个统计图

出示两种统计图:

比较一下,这两个统计图有什么不同呢?

(这两种统计图都是用不同的直条表示,但直条的排列方式不同。第一幅图是纵向直立,第二幅图是两直条并列。)

小结:通过对比就可以看出第二种统计图不仅可以反映出数据的多少,而且可以把两种数据进行对比,从而获得更多的信息。

三、巩固练习

请完成下面的练习。

(1)这是星星书屋第一、二季度各类图书的销售情况,请你根据这个统计图制成我们以前学过的这样的复式条形统计图。

(2)出示以下复式条形统计图,让学生补充完整。

(3)演示绘图过程,绘制好的复式条形统计图如下:

(4)根据统计图回答下面的问题

①每种书的销售量成什么变化趋势?

②书店要增加一些新书,你有什么好的建议?

四、今天的知识你学会了么?

说说自己的收获