11 我有一个小小的书橱教学评价实录｜教案在线预览

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11《我有一个小小的书橱》教学设计一、教学目标:(一)知识与技能:1、正确认读本课8个生字,学会书写12个生字。2、理解课文内容,正确流利有感情地朗读课文。(二)、过程与方法:经历了练习运用查阅课外资料的过程,丰富对文章的理解。(三)、情感态度与价值观:阅读诗句,体会读书给我带来的收获快乐,激发热爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我有一个小小的书橱

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2018-04-03 09:42:00

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学校：石家庄市桥西外国语小学

11 我有一个小小的书橱教学评价实录

未知

2018-04-03 09:42:00

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关键词：11 我有一个小小的书橱教学评价实录

正文

11《我有一个小小的书橱》教学设计

一、教学目标:

(一)知识与技能:

1、正确认读本课8个生字,学会书写12个生字。

2、理解课文内容,正确流利有感情地朗读课文。

(二)、过程与方法:

经历了练习运用查阅课外资料的过程,丰富对文章的理解。

(三)、情感态度与价值观:

阅读诗句,体会读书给我带来的收获快乐,激发热爱读书的情感。

培养读书、爱书的好习惯。

二、教学重、难点:

理解诗歌的内容,体会读书给“我”带来的收获和快乐。

三、教学过程

(一)谈话导入新课

同学们,上节课我们一起欣赏了纪宇的小小书橱,其实,与其说纪宇爱自己的书橱,不如说他更喜欢读书。同学们,你们喜欢读书吗?

(学情预设:学生可能会谈谈读书带给他们的感受。)是呀,对于一本书,我们往往脱口而下这样一些断语,“这书多么妙啊,怎么和我想得一样呢!这事多么怪啊!我怎么会从未想过?”你们看,书带给我们一种怎样奇妙的感觉啊!这节课,我们就和这位爱书的诗人纪宇,一起来分享读书的快乐吧。

(二)、再读全诗,结合小诗所描绘的故事、人物,说说自己还读过哪些好书?和同学们交流一下。

预设:简介书的内容,简述推荐的理由。

(三)、谈谈读书的收获

读书让诗人纪宇有了很多很多的收获,在诗的结尾他不得不用了一个省略号,同是爱书的人,读书带给你们什么收获呢?

预设:1、学生谈谈读书的带给他的生活感悟。

2、读书带给他的美好享受。

3、读书让他获得智慧。

4、读书让他理解一切美好的品质。

5、读书改变了他的人生态度……

(四)、再次拓展思维,激发学生读书的热情。

出示问题:

你还认识哪些爱书的人,拿出你的“访谈录”,

《人物》节目开播了。(课件出示相关的图片和资料)预设:

书香校园中的小书迷,家中的书痴,名人的读书故事……

(五)、回归课文,背诵全诗

孩子们,我们在这么短的时间认识了如此多的人物、了解了如此多的书籍,关心他们的命运和他们同喜同悲。我们再来读一下这一首小诗,从诗中,我们看出小作者是一个多么喜爱书的孩子,也只有这么喜爱书的孩子才能读这么多书,写如此美丽的小诗,请同学们和老师一起来朗诵全诗,表达出对小书橱的喜爱。

(六)课外拓展:

1、诗中提到的那些名著和人物,你读过哪些?你还读过哪些书?和同学们交流一下。

2、仿着作者的写法写写你的小书橱。

(七)板书设计

我有一个小小的书橱

我爱生活

小小的书橱

我爱读书

关于本教案的常见问题

Q：11 我有一个小小的书橱教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我有一个小小的书橱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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