18 秋天的怀念优秀教案范文

《秋天的怀念》教学设计

滦县东安各庄镇孟家屯小学顾立中

教材分析:

《秋天的怀念》是冀教版小学六年级下册的第18课(121页),是作家史铁生的一篇优秀的怀念母亲的文章,文中作者通过回忆的方式,将零零碎碎的的细节串联起来,写出了自己在瘫痪时,他博大无私挚爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾自己的,以此来表达对母亲的深深怀念之情。同时也是教育读者应该在父母的有生之年学会感恩、回报父母,以免留下终生遗憾,另外,还有启发读者重视和思考生命的价值和意义,我想这就是本文的教育价值所在。

学情分析:

本单元所选的文章以亲情为主题,以不同的生活为背景,抒发了同样感人至深的亲情,亲情渗透在每个孩子的生活当中,对于这一主题同学们并不陌生,六年级的学生已经有了一定的分析文本的能力,所以我主要采取自主、合作、探究的学习方法,老师引导,让学生自己去感悟、去品读,以达到预期的教学效果。

设计思想:

新课标指出:学生应“有独立阅读的能力,注重情感体验,学会多种阅读方法,感受到高尚情操与趣味的熏陶。”《秋天的怀念》一课语言质朴,但蕴含于字里行间的感情深沉而真挚。根据课文这一特点,以及“少教多学”的思想,我设计让学生自己有感情的朗读课文,教师指导朗读,让学生在品读中感悟感动,在朗读中受到伟大母爱的熏陶感染。

教学设计:

一、【教学目标】

1. 有感情地朗读课文,结合自己的生活经历理解作者的行为,在心底形成感情呼应。

2. 通过反复品味重点语句,感受伟大而无私的母爱,树立积极的人生态度。

3. 体会母亲对儿女深深的爱,感悟人间真情,培养学生热爱生活,热爱父母的情感。

二、【教学重点】

通过重点词句,体会母爱的伟大,树立积极的人生态度。

三、【教学难点】感悟母子情深,培养积极的人生态度。

四、【课时】一课时

五、【教具准备】PPT课件

六、【教学过程】

一、导入新课

(出示作者照片)简介作者

师述:同学们,今天老师为大家准备了一张照片,请观察,谁认识照片上这个人?请谈谈你对他的了解。

学生自由回答

师:如果说双腿的突然瘫痪是命运与史铁生开的个玩笑的话,那深受他的母亲的突然离去就是命运对他的又一次考验。面对母亲的离去,史铁生用他深情的话语和艺术性的笔触写出对母亲的深深思念,大家想不想拜读一下,好!请看

课题《秋天的怀念》

师:既然是思念母亲的文章,谁能有感情的读一下这个课题。

那我们就带着这样的体会来读读整篇文章。

二、初读课文,整体感知:

1、布置学生以自己喜欢的方式朗读课文,边读边勾画出感受就深的语句或段落,并具体会其中所蕴含的感情。

2、师疑:你读到了什么?从哪体会到的?

3、找学生朗读他所勾画的语句或段落。

4、指名朗读。

5、教师范读。

三、研读课文,品味人物,感受母爱:

1、师:通过大家的深情朗读,老师仿佛看到了一位慈爱、无私的母亲。那作者又是如何刻画母亲,表达对母亲那深深的思念的呢?下面就请大家再次走进课文,边读边思考以下几个问题:

(1)瘫痪后的“我”有怎样的表现?母亲又是如何对待我的?从中你感受到什么?

(2)你都从文中哪儿感受到了“母爱”?

(3)品味“咱们娘儿俩一块儿好好儿活,好好儿活——”你体会到什么?

2、小组讨论

3、分组汇报

4、教师总结

四、知识拓展、情感升华:

1、在史铁生的很多作品中,都蕴含着对母亲的思念,他都知道哪些作品?

2、母爱是人类最神圣的感情,你还了解哪些关于母爱的作品、故事呢?

3、你爱你的母亲吗?请写下你要对母亲说的话。

五、布置作业:

1、我想,你学习了史铁生的《秋天的怀念》,你一定想对你的母亲说点什么,请你以《妈妈,我想对您说》为题,写一篇文章。

2、课外阅读《我与地坛》。

六、板书设计:

秋天的怀念

我母亲(悲观、厌世)爱(劝慰、牵挂)