9 记金华的双龙洞教案评析｜教案在线预览

资料摘要

《记金华的双龙洞》教学设计教学目标:1、学习本课生字、新词,理解词义。2、有感情地朗读课文,了解课文内容和作者的游览顺序。3、感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感。教学重点:了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感。课前准备:金华双龙洞的文字、图像等资料做成课件。教学过程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 记金华的双龙洞

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2018-04-21 16:03:00

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学校：任丘市于村乡詩坞基小学

9 记金华的双龙洞教案评析

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2018-04-21 16:03:00

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关键词：9 记金华的双龙洞教案评析

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《记金华的双龙洞》教学设计

教学目标:

1、学习本课生字、新词,理解词义。

2、有感情地朗读课文,了解课文内容和作者的游览顺序。

3、感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感。

教学重点:了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感。

课前准备:金华双龙洞的文字、图像等资料做成课件。

教学过程:

一、谈话,揭示课题

1、同学们,以前我们学过的最美的景观是什么?(桂林山水)桂林山水中水的特点是静、清、绿。今天我们在来领略有关山方面的文章。大屏幕出示课题,齐读课题。

二、初读课文,了解内容

1、出示图片,学生说说感受。

2、听介绍双龙洞的朗读录音。

3、学生自读课文,要注意读准生字、理解新词,同桌之间互相交流不理解的字词,并用横线画出作者游览顺序的有关词句。教师巡视,指导有困难的学生。

4、说说跟着作者游了一趟双龙洞,你的感受是什么?

三、品读课文,深入理解,感受奇异

1、阅读课文第1自然段,想一想这段交待了什么?(时间、地点)

2、齐读课文第2、3段,想想作者在去金华双龙洞的路上看到什么和听到什么?(景物:映山红油桐沙土新绿。特点:各色粉红色浓或淡。感受:一片明艳。)

3、齐读“一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子”说说这段写了什么?(听到流水的声音)

4、自由读第4、5段。思考:这两段主要写了什么?(外洞和孔隙)

5、男同学读第五段,女同学思考:这一段主要写了什么内容?重点抓住什么来写的?它有什么特点?(介绍从外洞进入内洞的经过。)

6、第六段主要写什么?它有什么特点?(介绍游览内洞的经过,黑、奇、大)

7、思考:这篇课文主要讲了什么内容?表达了作者什么样的思想感情?你有什么体会?学生汇报

四、总结

同学们,通过学习《记金华的双龙洞》这一课,我们欣赏了双龙洞的美丽奇特,领会到了祖国山河的可爱。课后大家要认真读读课文,好好欣赏欣赏。有机会,我们亲自到双龙洞去游一游。

关于本教案的常见问题

Q：9 记金华的双龙洞教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 记金华的双龙洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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