4. 动能动能定理第二课时教学实录｜教案在线预览

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资料摘要

动能动能定理教学设计（第一课时）【教学目标】1、知道动能的定义式和单位，会根据动能的表达式计算运动物体的动能；2、理解动能定理的物理意义，会用动能定理处理单个物体的相关问题；【重点难点】1、理论探究动能和动能定理的表达式；2、会用动能定理解决生产和生活中的实际问题；【课堂引入】【情境引入】先观看电磁

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所属课文：4. 动能动能定理

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2018-09-01 05:07:00

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学校：扬州中学教育集团树人学校

4. 动能动能定理第二课时教学实录

未知

2018-09-01 05:07:00

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关键词：4. 动能动能定理第二课时教学实录

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动能动能定理教学设计（第一课时）

【教学目标】

1、知道动能的定义式和单位，会根据动能的表达式计算运动物体的动能；

2、理解动能定理的物理意义，会用动能定理处理单个物体的相关问题；

【重点难点】

1、理论探究动能和动能定理的表达式；

2、会用动能定理解决生产和生活中的实际问题；

【课堂引入】

【情境引入】先观看电磁炮的视频，

问：什么使得电磁炮有如此大的威力？

复习：

问题1：功和能的关系是什么？

探究重力势能时我们先研究重力做功；探究弹性势能时我们先研究弹力做功；现在我们探究动能我们也要先研究某力做功，那是什么力做功呢？

1、寻找动能表达式

如图所示，物体的质量为m，在光滑水平面上，受到与运动方向相同的恒力F的作用，发生一段位移L，速度由v1；增加到v2，恒力所做的功为W，物体的动能与它的速度密切相关，而物体速度的变化又与它受力有关，能否从理论上探究做功与物体速度变化的关系？

问题2：恒力F做的功与物体速度V1、V2的关系是什么？

W（让学生推导表达式）问题3：请猜测这个物理量

板书：一、动能

1、

表达式EK=

1212mv2mv122

是什么物理量呢？ 2、

单位：焦耳（J）

3、

标量

4、

状态量

2、探究动能定理问题4：该等式也适用于变力做功吗？

利用微元法把这段变力做功过程分成若干小段，那么每一小段就可以认为是恒力了

……

结论：该等式也适用于变力做功

问题5：该等式也适用于曲线运动吗？利用微元法把这段曲线运动过程分成若干小段，那么每一小段就可以认为是恒力了

……

结论：该等式也适用于曲线运动

板书：二、动能定理

1、内容：力（合力）在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。

2、表达式：W合

结论：该等式既适用于直线运动和恒力做功也适用于曲线运动和变力做功。

【活动一】：验证合力的功和动能变化的关系

112mv2mv12

过程

A→O

O→B

B→O

O→A

合力做功

动能变化

问题6：合力对小球做正功和负功时动能如何变化呢？

结论：1、合力做正功动能增加 2、合力做负功动能减小

追问：设小球的质量为m,到达O点的速度为Vm，问从A到O点的过程中弹力对小球做的功WAO=?

【活动二】：求水对球的平均阻力

问题7：小球下落H的过程中：动能怎么变化？为什么？（从动能定理角度回答）

问题8：小球在水中下降h的过程中：动能怎么变化？为什么？（从动能定理角度回答）

问题9：小球在全过程：动能有没有变化？总功是多少？

学到了什么？（由学生来总结）

一、动能 EK = 二、动能定理W合

112mv2mv12

22三、应用合力做正功动能增加合力做负功动能减小

关于本教案的常见问题

Q：4. 动能动能定理第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 动能动能定理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4. 动能动能定理第二课时教学实录