哲学史上的伟大变革名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

附件4 《3.2 哲学史上的伟大变革》教学设计江门市新会华侨中学高二级石林一、教材分析本课让学生认识到哲学与时代发展密切相关，是全书的一个总纲，实践观点贯穿全书，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。二、教育教学目标分析（一）

资料类型：教学教案文档

所属课文：哲学史上的伟大变革

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 14:08:00

来源学校

学校：江门市新会华侨中学

哲学史上的伟大变革名师教学设计2

未知

2018-05-29 14:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：哲学史上的伟大变革名师教学设计2

正文

附件4 《3.2 哲学史上的伟大变革》教学设计

江门市新会华侨中学高二级石林

一、教材分析

本课让学生认识到哲学与时代发展密切相关，是全书的一个总纲，实践观点贯穿全书，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

二、教育教学目标分析

（一）

知识与技能

知识目标

1．马克思主义哲学产生的历史条件 2．马克思主义哲学的基本特征

3．马克思主义中国化的重大理论成果

4. 结合马克思主义哲学的基本特征说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

（二）能力目标

培养学生鉴别理论是非能力；培养学生用发展眼光观察问题能力。

（三）情感、态度和价值观目标

激发学生学习马克思主义哲学的积极性；培养学生的科学探索与革命批判精神；培养与时俱进的品格。

三、教学重点和难点

1. ．马克思主义哲学是科学的世界观与方法论。 2.实践的观点在马克思主义哲学中占重要地位和作用。3. 马克思主义中国化的重大理论成果。

四、教学过程设计

导入设计：本课导读：

1、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源分别是什么？

2、马克思主义哲学的基本特征是什么? （马克思主义哲学与以往哲学相比的特征）

3、马克思主义中国化的重大理论成果有哪些? 合作探究一：1、马克思主义哲学产生的阶级基础是什么

教师设问，学生发言，教师概括并板书。

合作探究二：2、马克思主义哲学产生的自然科学基础是什么

教师设问，学生发言，教师概括并板书。

合作探究三：马克思主义哲学产生的理论来源是什么

合作探究四：马克思主义哲学的基本特征是什么? （马克思主义哲学与以往哲学相比的特征）

（1）实现了唯物主义与辩证法的有机结合，从而结束了旧哲学中唯物主义和辩证法相分离的状态；它的唯物主义是辩证的唯物主义,它的辩证法是唯物主义的辩证法.

附件4 （2）、实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，从而结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。

（3）、马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

合作探究五：马克思主义中国化的重大理论成果

五、新课总结：回顾板书

六．课后作业：

见《金典学案》配套练习

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

哲学史上的伟大变革名师教学设计2