单元复习与测试课时教学实录

经济生活第二单元 复习

课题

经济生活第二单元

复习教案

课型

复习课

模块

1 课时

4 教

知

识

目

标

学

能

力

目

标

目

标

价值态度目标

复习范围：经济生活第二单元

树立高考意识、提高分析理解解答能力

自主创业意识

重

点

企业如何增加经济效益、就业

难

点

企业如何增加经济效益、就业

关键字

宏观生产制度与微观生产企业

教学过程和内容

一、知识点梳理

商品生产与劳动就业——宏观生产制度与微观生产企业

生产方式：生产力与生产关系

生产方式包括生产力与生产关系。生产力包括劳动者、生产工具、劳动对象；生产关系包括生产资料所有制、生产中人与人的关系、产品如何分配；人类社会生存与发展的基础是物质资料的生产方式。我国的主要矛盾是人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。根本任务是解放生产力发展生产力。社会主义的本质是共同富裕。

重点一：宏观生产制度建设：我国的基本经济制度——公有制为主体的多种所有制经济共同发展。公有制经济包括国有、集体经济及混合所有制经济中的国有和集体成分。公有制的主体地位体现第一，公有资产在社会总资产中占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，控制国民经济发展方向、经济运行整体态势、重要稀缺资源。非公有制经济的作用：完善社会主义市场经济体制，发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人民生活、增加扩大就业、增加个人收入、增加国家税收、较高劳动生产率、引进资金技术、学习管理经验、

扩大出口创汇、提高综合经济实力

易混点：

第一，公有制为主体地位；第二，国有制经济起主导作用。第三，社会主义经济是指公有制经济；第四，社会主义经济制度的基础是公有制；第五，非公有制经济地位：社会主义市场经济的重要组成部分

。第六：股份制是公有制的有效实现形式。第七：股份合作制是集体经济形式。第八：主体：公有制；主导：国有经济；支柱：国有大中型企业。

练习：1判断解释：

私有经济和个体经济都属于非公有制经济没有区别。（错、特点不同）

2.判断解释：

国有经济在国民经济中的比重越大越好。

分析：错。第一，我国的生产力状况

第二，非公有制经济的作用

第三，国有经济的作用

3.判断解释：

坚持以公有制为主体就要扩大其比重 分析：错。公有制为主体的内涵 重点二：微观生产企业

背景：第一，国际环境竞争加剧（自主创新能力差、缺自主品牌、经营不善、人民币升值、）第二，成本增加（社保、劳保标准、最低工资标准提高、）第三，政策调整（出口退税降低）第四、高能耗、物耗。这些因素使企业陷入困境。

应对策略：

1.

制定正确的经营战略。

2.

提高自主创新能力，掌握核心技术，加大科研投入，增加产业附加值，依靠科技进步、第 1 页

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管理创新，提升企业竞争力。

3.

诚信经营、树立良好的信誉与形象

4.

国际视野：国内开发与国际合作相协调，实施“引进来”“走出去”战略。

5.

股份制作为公有制的主要实现形式，有助于提高企业和资本的运作效率。

练习：1判断解释：企业的经营成功取决与技术创新。

分析：第一，肯定技术创新的作用（可以提高企业的技术水平和管理水平、劳动生产率、竞争优势）；第二，企业经营成功的其他因素。

细小知识共9个

看看理解即可

无须背诵

主要会做选择题

1.企业是国民经济的细胞营利为目的。

2.公司制是现代企业主要的典型的组织形式。

3.法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。公司中的“股东”，既可以是“自然人”，也可以是“法人”。

4. 有限责任公司：不等额、不流通、不公开、有限清偿责任。

5.股份有限公司：等额股份、可以自由流通、有限清偿责任、一股一票、公开财务、千万注册、

6.一人有限责任公司：if不能证明，则负连带责任。

7.有限责任公司和股份有限公司的共同特征是“有限”和“合股”。“

8.公司决策机构：股东大会及董事会。执行机构：总经理等。监督机构：监事会。作用：权责明确、互相制衡，提高公司运行效率和管理科学性。

9.公司制的优点是：公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。

10.有限责任公司与股份有限公司的股东据以出资额对公司承担有限责任。个人独资公司和企业合伙的投资人均以个人资产对企业债务承担无限责任。

重点三：就业

就业形势：我国人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全

适应；劳动力市场不完善，就业信息不通畅；劳动者就业观念陈旧。国际市场动荡影响国内。

就业意义：就业是民生之本，劳动者谋生手段，有利于维护合法权益提高收入，改善生活，丰富精神，提高境界，人全面发展,实现社会价值。保持经济稳定增长有效途径，共同富裕，实现社会公平小康社会，和谐社会；有利于我国经济结构调整和深化国企改革；扩大内需，促进经济发展。提高劳动生产率，促进经济发展。

（多

低

差

旧

乱）

如何解决就业问题：自主选择职业、市场调节就业、国家促进就业。国家角度：根本途径是发展经济，增强综和经济实力劳动者角度：第一，适应市场需求，艰苦奋斗自强不息、树立正确的择业观念（自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观）、第二，学习科学文化知识，增强创业意识自主创业能力、提高职业技能；第三，增强法律权利意识，遵纪守法、

团结合作，依法保护劳动者合法权利企业角度：承担社会责任，提供更多的就业机会。

中学生关注就业问题：了解社会、增强社会责任感；实践；树立正确就业观念、危机意识。

关于就业相关问题的思考——如何增加农民收入：

目前农民收入存在的问题：投资率、生产总值、居民收入都有增长，但是城乡居民收入差距扩大、农民增收缓慢，农村市场萎缩、流通环节不畅增加生活成本，农民储蓄增长反映担心教育医疗养老问题消费信心不足。

理财：了解利息、商业银行（存、贷、结算）、股票、债券、保险、

股票是一种高风险、高收益的投资方式、国债利率一般高于同期银行利率、购买商业保险是规避风险的有效措施、基金是一种利益共享、风险共担的集合证券投资方式，它由专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够知识、时间和精力的投资者。利率杠杆的运用根据经济发展第 2 页

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状况，尤其是社会总供给于总需求比例状况和物价指数进行逆向调节。

二、单元小测

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