3.2.5 形成报告教学设计模板｜教案在线预览

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3.2.5 形成报告教学设计【教学目标】1.能根据任务需求从不同的角度去分析和思考问题，挖掘表格数据所蕴含的信息并用图表来呈现表格的分析结果，同时添加恰当合理的语言准确描述和表达出合理的结论。2.通过制作图表的学习活动，激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识，提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.2.5 形成报告

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2018-08-31 15:44:00

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学校：酒泉市肃州中学

3.2.5 形成报告教学设计模板

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2018-08-31 15:44:00

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关键词：3.2.5 形成报告教学设计模板

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3.2.5 形成报告教学设计

【教学目标】

1.能根据任务需求从不同的角度去分析和思考问题，挖掘表格数据所蕴含的信息并用图表来呈现表格的分析结果，同时添加恰当合理的语言准确描述和表达出合理的结论。

2.通过制作图表的学习活动，激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识，提高学生的信息素养。

【教学重难点】

重点：利用恰当的语言能简单明了的描述图表中所蕴含的信息。

难点：利用恰当的语言能简单明了的描述图表中所蕴含的信息。

【学情分析】

教学内容分析：本节课选自高一信息技术（必修粤教版）第三章第二节表格信息的加工与表达的第五小节形成报告，本节课是对前一小节利用图表呈现分析结果的延伸和拓展，旨在提升学生根据已完成的图表来描述图表中所蕴含的信息，并进行总结和归纳，是提升学生信息素养的综合性活动内容，对学生分析问题、解决问题以及语言表达能力的提升起着关键性的作用。

学习者分析：本节课的面向对象是高一年级的学生，通过前面内容的学习，学生对于word和excel操作方面的技能有了一定的基础，因此，对于本节课的内容接收力度还是比较高的，基本都能通过图表呈现的结果，利用文字语言的形式表达和描述出来。

【教学过程】

一、温故知新：

根据前面几节课对各种类型图的运用，我们得知，针对不同的信息需求，应该使用不同类型的图表，这就需要我们掌握和了解不同类型图表的具体用途和使用特点，现在我们来回顾一下我们现阶段用到的四种图表的用途和特点。

二、探究任务一

要求：将练习表1中各班的及格人数，用图表的形式表现出来，并结合实际情况，附上相关的文字说明，形成一个简短的报告。

三、探究任务二

下面是某国能源消费构成统计表，根据下列要求，利用图表的形式对数据进

行分析，并形成结论。

表3-5 某国能源消费构成统计表

各类能源消费总量比重（%）

年份

煤炭

1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 80.9 71.9 72.2 75.8 76.2 74.6 67 石油

14.7 21.1 20.7 17.1 16.6 17.5 23.6 天然气

0.9 2.5 3.1 2.2 2.1 1.8 2.5 水电

3.5 4.5 4 4.9 5.1 6.1 6.9

1. 各类能源消费量各年份的对比情况分析。

2. 各类能源消费量各年份的变化趋势情况。

3. 统计各年份各类能源消费量的比例关系情况。（由于此知识点设计不连续

数据区域的选择，故有部分同学不能恰当的选择数据区域，导致最终的结果存在差异，因此，对于这个问题我做了详尽的讲解和演示，目的让学生真正掌握数据图表的制作、使用及说明。）

四、小组展示

选取个别小组成员进行作品展示，其他同学进行评价。

关于本教案的常见问题

Q：3.2.5 形成报告教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2.5 形成报告》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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