3.1.1 常见文本类型第一课时评课稿

【课后反思】

讲解过于苍白，与衔接教材内容联系不紧密，而且没有多少吸引力。

【课题】

第三章

信息的加工与表达（上）

3.1 文本信息的加工与表达

【教材】

信息技术（必修）信息技术基础（广东教育出版社）

【教学分析】

熟练地使用文字处理工具软件加工信息，并以图文混排等方式表达意图，是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，也是现代社会每个人所应具备的基本技能。本节内容是关于文字处理工具软件使用方面的概括与提高，主要包括日常文本信息加工的基本方法和要求，以及如何利用电子报刊的形式组织文本信息生动丰富地表达意图。

经过前面的学习，学生已经掌握如何利用文字处理工具软件Word加工文本信息的操作，如创建文档、美化文档、使用表格以及插入图片、艺术字、文本框等。但是，如何根据任务需求来选用恰当的方式来加工文本信息以达到充分表达主题的效果，这一点学生却大多并没有明确的认识。

通过本节内容的教学，帮助学生理解掌握如何分析问题，并规划和设计文本信息作品，以更好地呈现主题、表达

意图。日常文本信息的加工部分，侧重于技能操作，回顾衔接教材中关于文本处理工具软件Word的操作介绍，巩固学生的技能。报刊类文本信息的加工，侧重于理论知识概念的讲解，引导学生分析任务需求，并选择恰当的效果形式表达主题内容。

【教学目标】

一、知识与技能

能够根据任务需求，熟练使用文本加工软件对文本信息进行加工。

二、过程与方法

经历使用文本加工软件处理文本信息的一般过程。

三、情感态度与价值观

培养和提高学生的信息素养，体会文本信息加工是为更好地呈现主题服务。

【教学重点】

如何利用文本处理工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果（图文混排、电子报刊等形式）表达意图。

【教学难点】

如何根据任务需求，熟练使用文本处理工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式表达主题内容。

【教学方法】

讲授法与任务驱动相结合

【课时安排】

2课时

【教学地点】

网络教室

【教学过程】

一、

引入

教师：本节课我们开始学习信息技术必修第三章“信息的加工与表达（上）”。这一章共分3小节内容——“3.1文本信息的加工与表达”，“3.2表格信息的加工与表达”，“3.3多媒体信息的加工与表达”。这里我们首先学习第一节“3.1 文本信息的加工与表达”。

教师：在衔接教材中我们已经学习掌握了如何使用文本处理工具软件Word，如创建新的文档、美化文档、插入表格、插入艺术字等。本节的内容则是帮助我们更好地使用文本处理工具软件加工文本信息。

教师：随着信息技术的日益普及，人们在日常生活、学习中越来越习惯于通过计算机加工处理各种文本信息，从而更加快捷有效地表达自己的意图。使用文字处理软件对文本信息进行加工表达已经成为现代人必备的基本技能。

教师：说道这里，可能依然有些同学对于“为什么加工文本信息”抱有疑惑。这里我们一起来看看一个案例。

二、

信息加工前需明确的问题

PPT展示必修课本40页上的案例。（简要说明案例，引导学生思考。）教师：计算机进行文本信息的加工处理，目的都是为了能够把你想要表达的思想以清晰明了的形式准确地传递给读者。也就是说，加工信息是为表达服务的，是为了更好地表达。

教师：既然加工信息的目标就是更好地表达，那么我们自然需要思考如何才能做到这一点。这里我们需要明确这样5个问题——要表达什么信息？加工信息给谁看？加工成什么样子才能充分表达自己的思想并让对方容易接受？选择什么加工软件较合适？怎样加工？

PPT展示必修课本40页“图3-1 信息加工前需明确的问题”，并作简要说明。（帮助学生理解加工信息前应考虑的问题，为本章和第四章的学习奠定基础）

三、

常见文本类型

教师：搞清楚了这些问题后我们才好采用具体的方式去加工信息——包括信息的载体类型、加工用的工具软件等。

教师：日常生活中我们能够接触到各种各样的文本信息，如信函、论文、报告、通知、书籍、杂志、报纸等。文本信息处理工具软件有很多。

PPT展示一些文本加工软件的图片，并作简要说明。

教师：不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所选用的工具也不一定相同。所以目前我们按文本组织形式的复杂程度，把文本信息的加工分为两类——日常文本信息的加工和报刊类文本信息的加工。

四、

日长文本信息的加工与表达

教师：日常文本信息，它的主题内容相对单一，结构相对简单，如标语、广告、通知、信函、报告、文章等。

教师：目前大多数常用工具软件对文本信息的加工处理方法大体相似，下面我们以Word２００３为例，归纳出日常文本信息的加工要点。

以必修课本４２页的加工要点为例，演示操作。（突出Word的优越性，巩固学生对于Word２００３软件的技能掌握）（（1）设置版面规格。（2）确定文本正文主体样式。（3）对需要强调的文本内容添加相应的显示效果，如各级标题字的设定等。（4）配合主题表达的需要，添加辅助图片、图案、背景等修饰，增强文本的表现力。（5）对多页文本添加页面提示信息。（6）输出文本。）

五、

报刊类文本信息的加工与表达、

教师：与日常文本信息不同的是，报刊类文本信息拥有丰富地内容。为了表达更丰富地信息，经常把文本信息组合加工成图文并茂的电子报刊作品形式。电子报刊是电子板报和电子刊物的合称，根据表现主题和内容的不同，其表现形

式和风格也各不相同。但总的来说，它们的加工过程都是相似的。

教师：因为电子板报和电子刊物的设计方面相似，但电子板报相对简单易学，所以这里我们以电子板报为例学习如何加工表达报刊类文本信息。

教师：报刊类文本信息的加工制作过程一般都经过五个阶段——确定主题-收集与选择素材-设计版面-制作作品-评价修改。

教师：下面我们就以电子板报“中学梦之旅”的制作过程为例来学习理解报刊类文本信息的加工制作过程。

1、确定主题

电子报刊是信息的一种呈现形式，它应该主题明确，内容健康。选题时还要开阔视野，树立关注生活、关注社会的良好意识。（简要说明“中学梦之旅”的主题）

2、收集与选择素材

要围绕着主题内容收集和选择素材，素材类型包括文本、图片等。获取素材的途径和方法很多，前面已学习了多种方法。收集来的素材通常比较繁杂，需要进行筛选，选择合适的素材进行加工。

3、设计版面

电子报刊的版面是指对构成版面的各元素进行编排所形成的整体布局，形成一定的风格特色，配合突出主题。版

面中的各个元素（如文字、图片、图案、色彩等）的合理搭配，能令人赏心悦目，留下深刻印象。设计时要注意形式和内容的和谐统一，这样可以使作品具有艺术性、思想性和创造性。通常先绘制出版面布局草图，在进行创作，如图3-5所示。

PPT展示说明版面设计要点与报刊的版面结构。（45页内容）

4、制作作品

PPT展示说明制作作品的方法。（46页内容——（1）艺术字的使用；（2）文本框的使用；（3）图形对象的组合；（4）设置图形对象的移动步长。）

5、评价修改

一个作品做下来不可能一步到位，需要反复地进行自我评价或与同组的同学讨论交流，找出存在的问题，反复修改完善。可参考表3-3列出的参考评价指标进行评价。

六、

归纳总结

总结本课时内容。