4.3.1 合乎规范地发布信息课件配套优秀教案案例

《信息的发布与交流》教学设计

一、教材分析

本课选自广东版教材《信息技术基础》高中信息技术(必修)部分的第四章第三节，主要内容是掌握信息的发布和交流的方式以及让学生了解在发布信息时应遵循的行为道德规范。

二、学情分析

1．本课的对象是高一年级学生。通过之前的课程，学生已了解并掌握计算机的基本操作以及对信息加工处理的方法，包括从一开始就学会了使用ftp站点上传下载作业。而且大多学生日常都有上网的经验，因此对信息的发布交流有不同程度的认知。

2．高中生已具有一定的合作学习意识，结合本课程实践性强的特点，课堂活动的重点不仅是掌握知识，还有培养学生自主探索、交流学习的能力。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解信息发布的多种方式，根据需要选择恰当的方式发布信息，掌握发布信息的方法。

（2）掌握网上信息的发布与交流方法；

2.过程与方法

能根据需要选择恰当的方式发布信息，并体验利用局域网和因特网发布信息的过程；

3.情感态度与价值观

（1）学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；

（2）网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识，形成积极主动参与信息活动的态度。

四、教学重难点

1．在局域网和因特网上进行信息的发布

2．利用网络进行有效的交流

五、教学方法

小组合作学习与自主学习相结合、任务驱动教学法等

六、教学过程

1.导入新课

在第三章的学习中，同学们制作了一些作品，很多同学都制作的很认真、作品也很优秀。现在如果是你想把自己的作品展示出来让别人欣赏，你会选择哪些切实可行的发布方式？那么在我们的生活中，常见的信息发布方式又有哪些？通过幻灯片展示几幅图片，初步认识发布信息的一些常用方式。

在现实生活中如何更快捷有效的对信息进行发布与交流呢？这就是我们本节课要交流讨论的话题。

2．交流讨论

活动1：学生上网查找发布和交流的定义，掌握发布和交流的区别。

活动2：教师引导学生结合生活，谈谈有哪些发布信息的方式。

活动3：教师引导学生谈谈发布信息的过程中应遵守的行为道德规范。

学生利用课本中的素材进行有效的交流。 3．

任务驱动，探究新知¬——网上信息的发布

现在的我们更习惯于从网络中获取信息，再通过网络去发布信息，如何快捷有效运用网络发布信息呢？

任务一：用共享文件夹，通过网上邻居访问。

在局域网内网中，可以通过设置计算机磁盘或文件夹的完全共享，让内网中的其他计算机将文件传送到该计算机完全共享的地点。写出你最想说的一句话，然后用自己的姓名保存，利用局域网共享的方式同学之间相互访问。

任务二：用ftp将信息上传到局域网服务器

方法：打开IE浏览器，在地址栏中打入“ftp://”+“服务器IP地址”，在弹出的对话框中输入用户名和密码，登录服务器后，将需上传的文件通过“复制/粘贴”上传到服务器中指定的路径。如用户名：gaoyi8，密码：gaoyi8，服务器IP地址：10.2.8.16。

4. 信息发布效果的评价

（1）时间和地点对发布效果的影响

（2）不同媒体的发布速度不同：

广播、电视和网络通过电波、数字线路进行传播，发布速度快；报纸需要排版印刷，速度慢了一步；杂志、书籍、电影更慢

（3）从信息的保存时间效果看，对其发布内容保存时间由短到

长依次为：广播、电视、报纸、杂志、电影、网络、书籍。

5.信息的交流

我们可以通过谈话、电话、书信、网络、手机短信等方式进行交流。

交流方式

电子邮件

论坛/BBS QQ、MSN、网络会议

博客（BLOG）

交流范围

两个人之间

多人

两人之间或多人

一人对多人

实时或非实时

非实时

非实时

实时

非实时

传送信息形式

文字、图片、文件等

文字、图片、文件等

文字、图片、文件、语音、视频等

文字、图片、文件等

6.练习

请学生完成课本P95练习

七、课堂小结

本节课的三个内容：一是常用信息发布的方式，二是发布信息时必须遵守一些道德规范，三是网上信息发布的两种方式。

八、教学反思

1．本节应用活动和拓展活动有效地突破难点，效果显著。

2．关于“评价信息发布的效果”这一重点，在本节中没能更好地阐述。