Lesson 4 Did You Have Fun?优质课一等奖教案

桥西区小学英语学科教学设计

学校 年级 版本 设计人： 日期： 课题

lesson 4: Did You Have Fun?

名称

教学分析

课型

新授

2.能够认读，理解并运用下列问句：

教学目标

“Did You Have Fun?”

学习让学生做学习的主人,通过提问的方式,让学生理解课文,通过看,说,写等

策略

方式,使学生对四种时态的理解和掌握更牢固和准确. 文化培养学生学习英语的兴趣。

意识情感态度

预习让学生预习前面所学的四种时态

作业

教学重难点

重点：1.能听说读写bought, taught, thought, learn, buy, teach, think. 2.能够认读，理解并运用下列问句：

“Did You Have Fun?”

难点：学生对四种时态的理解和掌握及词汇bought, taught, thought 教学录音机

准备

板书 Lesson 4: Did You Have Fun? 设计

Did You Have Fun? teach---taught

buy---bought

think---thought learn, buy, teach, think

教学过程

学习本课重点是复习以前所学的四种时态,这对学生来讲比较抽象,不容易理者

解和掌握.在学习过程中,通过对话练习等方式,让学生乐学,爱学,从而达分析

到学会的目的. 学习本节是冀教版小学英语六年级下册第一单元第四课.本节的教学重点主要内容是让学生加深前面所学四个时态的变化,能够用四种不同的时态进行对话分析

练习. 知识1.能听说读写bought, taught, thought, learn, buy, teach, think. 技能

教学板块及所需时间

Step 1 Class opening and review

Step 2 New Concepts

教师活动

学生活动清单

设计意图

此环节是个难点要耐心教导

Class opening and review 1.Greeting. 2.Review New Concepts

1.

Bought,taught and thought 1.出示一些单词，让学生说出它们的过去时，和将

来时。其中包括buy , teach, 和think.（由于这三个词的过去时以前没有接触过，所以暂时放到一

边）

2.对话练习。老师提问一些问题让学生回答。

（1）What did you do yesterday? (2)What are you going to do tomorrow? (3)Do you usually......?每个问题找几个同学回答。继续看复习题1中留下的未知项，即buy , teach, 和think三个词的过去时如何改写。老师将这三个词的过去时添加上去，教学生如何读，并反复拼写，加以识记。并共同找到bought, taught,

thought三个词语在书写和发音方面的共同点和不同点，便于学生比较和掌握。

3.根据课文第二部分的内容，设计一些时态填空，让学生试着自己填写。

（1）They usually ______ (teach) each other a sport. (2) Jenny ______(go) to the park tomorrow. (3) Danny always _______ (think) he can catch the ball. (4) This morning , Jenny and Li Ming______(buy)some things at the store. (5) They _______(teach) each other a sport

根据课文第二部分的内容，设计一些时态填空，让学生试着自己填写。

Step 3 Class closing yesterday. (6) Danny ______(think) he could hit the ball. 2.We’re home！

要求学生自学课文第一部分，然后回答以下几个问题：Where did Jenny and Li Ming go?What did Jenny do?What did Li Ming do?What did Jenny do?学生读完后，共同交流学习成果,老师加以总结. 3.Let’s sing!

学唱“What did you do?”学会后，将学生分成两组对唱，一问一答。

4.Let’s do it! Look and write. Class Closing. 师生齐唱：“What did you do?”结束课堂。

家庭作业

课后反思

会背唱：“What did you do?”