Lesson 4 Did You Have Fun?教学设计模板

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案

导学案序号NO：4 科目

备课学校

课型

英语

年级

国鼎小学片

新授

课时

六年级

主备人

第一课时

课题

Lesson 4 Did You Have Fun?

六年级英语备课组 共享人

学习

目标

（1）在进行听力练习前，能够快速阅读题目，为顺利完成听力练习做好铺垫。

（2）能在课堂交流中注意倾听，积极思考，主动探究，善于对比发现一般现在时和一般过去时的规律，运用两种时态进行英语表达。

学习重点

（1）能听懂、会说、认读单词：bought，taught，thought，player，fun，each other。

（2）能够对比区分一般现在时和一般过去时两种时态。能在真实的语境中运用动词过去式表述自己曾经做过什么，并用简单的语句写下来。

（1）能在老师的指导下听懂录音材料，并做出正确判断。

（2）能唱本课的英文歌曲What Did You Do?

“136”自主导学

录音机、ppt课件、网上资源

学习难点

学习方法

教学准备

程序

Step1. 情景导入，目标呈现

Step2. 先学评价，解决词汇

时间

3minutes

8minutes

10minutes 学习过程设计

教师行为

: I’m very happy to see 期望的学生行为

评注、修改

you. How are you today? S: …

T: How’s the weather?

S: …

T: It’s snowy and cold. But I like cold days, because I can ski. I often ski. What do you often do? S1: … Step 1: Circle the New Words 1.让学生快速的读第一部分，快速圈出新单词

Step 2: New Concepts

师生自然的问候导入，巧妙的进入本课内容

Step3. 问题引领，合作学习

Step4. 合学评价，展示交流

Step5. 训练实践，全课小结

Step6. 拓展延伸，课后作业

10minutes

7minutes

2minutes

1.师生互动

2.（教师板书这两句: She often buys apples. Yesterday she bought oranges.）

3.对比teach—taught, think—thought两组方式如上。

拿出合学评价单，合学评价

Step 3: Game 1.师用英语说谜语内容。

T: Guess what’s in the eggs.

2.

学生猜

II. Class Closing

Homework 1. Please finish Part 4 on page 9教师把主动权交给学生，学生充分展示、思考。

教师引导学生先解决除bought, thought, taught以外的单词，然后教师请学生关注幻灯片中逐一出示的三个重点单词。并通过观察PPT中这三个单词的书写，注意这三个单词书写间词形的变化。

充分发挥了学生自主学习的能力。争取让学生在对比中掌握新知，做到学以致用。

本游戏环节，教师设计了一个愤怒小鸟砸蛋的游戏，当蛋砸开后，教师鼓励全班同学大胆猜测，用目标语言表达自己的观点。砸蛋游戏通过真实的情境，既巩固了知识，又加强了学生学习英语的兴趣。

板

书

设

计

Lesson 4 Did You Have Fun?

Yesterday

she bought oranges. think-thought

teach-taught

She often

buys apples.

教学

反思

校长(主任) 周审

月查

签字： 年 月 日

签字： 年 月 日

签字： 年 月 日

备注

备注

备注

小计： 节

总计： 节

自学评价单

班级：六年级 组名： 姓名： 【学习内容】：Lesson 4 Did You Have Fun? 【学习目标】：

（1）在进行听力练习前，能够快速阅读题目，为顺利完成听力练习做好铺垫。

（2）能在课堂交流中注意倾听，积极思考，主动探究，善于对比发现一般现在时和一般过去时的规律，运用两种时态进行英语表达。

（3）在小组活动中遇到困难时能够主动向同学或老师请教。

【重点难点】：

重点：（1）能听懂、会说、认读单词：bought，taught，thought，player，fun，each other。

（2）能够对比区分一般现在时和一般过去时两种时态。能在真实的语境中运用动词过去式表述自己曾经做过什么，并用简单的语句写下来。

难点：（1）能在老师的指导下听懂录音材料，并做出正确判断。

（2）能唱本课的英文歌曲What Did You Do? 【学法指导】：小组合作、自主探究

【先学评价】：

一、按要求自学bought，taught，thought，player，fun，each other

1、u

f

n（有趣的) 2、r

a

l

p

e

y(运动员)

3、bought 、taught、thought（原形） 4、each other (汉语) 二、认真阅读课文。

1.认真读准你会读的单词、句子并找出并用你最喜欢的符号画出不认识的单词或词组。

2.认真读流利你会读的句子。

3.不认识的单词自己想办法解决。

三、能够对比区分一般现在时和一般过去时两种时态。能在真实的语境中运用动词过去式表述自己曾经做过什么，并用简单的语句写下来。

She often buys apples.

Yesterday she bought oranges.

自我评价： 家长评价： 组长评价：

合学评价单

【学习内容】: Lesson 4

Did You Have Fun?

【合学评价】: 一、

正确、流利、有语气的读句子。

二、能够对比区分一般现在时和一般过去时两种时态。能在真实的语境中运用动词过去式表述自己曾经做过什么，并用简单的语句写下来。

She often buys apples. Yesterday she bought oranges.

三、What did you do last Sunday? Please write it down.

Last Sunday, I

I had fun last Sunday.

played

did

skated

ran

cleaned

ate

watched

wrote

made

swam

visited

read

walked

had

taught

...

自我评价： 家长评价： 组长评价：