7 走进丽江教学设计(教案)

教 案

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课

题：7、走进丽江

第二课时

一、

教学目标

1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

2、学会过渡句在文中承上启下的作用。

二、

教学重点难点

重点：整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。

三、

教学过程

1.导入新课，板书课题 复习引入

2.细读课文，理解感悟

（1）自由读第3自然段。

（2）检查难读句子。师：你认为哪个句子最难读？

①“这里是我国古代有名的‘南方丝绸之路’和‘川滇藏茶马古道’的重要通道。

a、读准。b、读明。师：把难读的句子读好了，读明白句子的意思吗？请简单概括。c、示交通图，老师配解说词明古城是必经之路。他们交换什么货物？谁用文中的句子回答。d、读第5、6句。

（3）汇报读明白的句子

②“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。”a、读明。师：谁还从什么句子读明白了什么？汇报引导讲全面b、老师（示图）解说c、回读。

（4）明段意并小结。

过渡：不愧是历史名城！想进一步了解古城吗？下面默读第4自然段，边默读边思考：本段主要写什么？可以抓关键词句概括。

五、学习第4自然段（总分）

1、读全段明段意：讲街道网状布局和古城景色。过渡：网状布局是怎样的呢？谁读相应的句子？

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2、深入品句

①丽江古城以四方街为中心，呈八卦（gu）型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。a、汇报读明写街道的布局； b、看图片老师解说突出奇特。c、回读。

②“条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小乔三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅‘家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南’的‘高原姑苏’图景。”

a、汇报读。b、自由练读,读准读流利。c、检查读。d、看视频。e、伴乐再读。f、质疑

六、回读重点句形式学习第二自然段 七、总结

二、学习第5、6自然段。

过渡语：古城潺潺的流水来自不远的玉龙雪山，我们再一起去欣赏雪山和其它的美景，体会作者又从哪些角度描写？

1、用你喜欢的方式读第5自然段，把你读懂的内容向你的同学汇报。2、交流。

3、出示图片，看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它？

4、引导用朗读表达我们对玉龙雪山的赞美。（师领读，学生齐读余下部分）

5、丽江还有许多迷人的景观，有什么呢？你们能接着说吗？

6、出示图片，欣赏这些迷人的景观。

7、除了这些，你还知道丽江的哪些景观呢？课后再查找有关资料，加深对丽江的了解。

三、学习第7自然段。

过渡语：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎样的呢？

（1）我们来读一读最后一个自然段，边读边思考：月色的古城给你什么感觉？作者从哪些方面描写古城的月色？

（2）学生汇报。（3）师生朗读（个别读、引读、范读）。

4.回读课文，记忆积累

课文《走进丽江》重点介绍了 、 景物，此外简单提到了 、 、

、 、 等景点。

5.总结全文，布置作业

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（1）课文采用先总后分的写法介绍丽江。

（2）课文表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无必热爱的思想感情。

6.板书设计

丽江古城

走进丽江 玉龙雪山 迷人的景观

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