资料摘要
《陈嘉庚办学》教学设计教学目标：1有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。2情感态度价值观：从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。教学重点： 抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点： 通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发
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14 陈嘉庚办学国家获奖教案
未知
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关键词：14 陈嘉庚办学国家获奖教案
正文
《陈嘉庚办学》教学设计
教学目标：
1有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。
2情感态度价值观：从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
教学重点：
抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：
通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情
教学过程：
一、激趣导课，揭示课题
今天我们认识一位历史名人，去感受他的爱国情怀。请大家把课本翻到69页，今天我们来学习第14课《陈嘉庚办学》。板书课题。
二、初读课文，正字音，划生词。
读准字音，理解生词。
三、师生共写课题。
四、解题《陈嘉庚办学》
（渗透概括课文内容）
五、小组合作解决课后第二题。
现在请大家齐读课后题第二题，先在小组内交流，然后每个小组选择一个问题推选小组长到前面和大家交流，看哪个小组的同学讲得最自然、最清楚、最流畅。
1、用铅笔画出陈嘉庚想了什么？（心理）
2、陈嘉庚说了什么？（语言）
3、陈嘉庚做了什么？（动作或者行为）
教师点拨：我们体会到了他对家乡和祖国的挂念和眷恋，我们体会到了他对孩子对家乡对祖国未来的深深担忧，也看到了他那颗热忱的中国心。
教师：有了这些深刻的想法，陈嘉庚想说服他身边的人和他一起踏上兴办教育、报效祖国的道路，他是怎么说的呢？
2、默读课文，用钢笔划出描写陈嘉庚语言的句子并说说你体会到了什么?
指导感情朗读：
“我想用这些钱办所学校，我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了。”
“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”
教师点拨：我们体会到陈嘉庚为了孩子的未来、民族的振兴，国家的富强，慷慨解囊，毫无保留的献出自己辛辛苦苦挣来的钱。我们也看到了他以国家利益为重不惜牺牲个人利益的崇高精神。陈嘉庚所做的一切都是为了兴办教育，要让祖国立足世界。
陈嘉庚是言论的巨人，他更是行动的巨人，他的豪言壮语说得真好，他又是怎么做得呢？
3、用红笔划出描写陈嘉庚行为的句子并说说你体会到了什么? 陈嘉庚特别喜欢到学校走走，每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。
他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校》……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。
板书：伟大的爱国华侨
我们体会到了陈嘉庚对孩子们的爱，对家乡的爱，对祖国的爱，我们看到他为家乡和祖国教育作出了巨大的贡献，对家乡和祖国的未来充满信心，看到了他盼望祖国立足世界的强烈愿望。我们也看到了这位华侨领袖深切的爱国之情。
三、作业小超市
1、请你课下搜集名人爱国名言，摘抄在读书笔记本上。
2、请你课下搜集名人爱国故事，讲给父母或好朋友听。
四、教师归纳总结
床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡。宽广的中国，美丽的中国，可爱的中国，伟大的中国，是我们每一个人的故乡。无论何时，无论何地，希望每一位同学要像陈嘉庚那样热爱祖国，报效祖国！
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关于本教案的常见问题
Q：14 陈嘉庚办学国家获奖教案是什么类型的资料？
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