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曙光小学“绿色”课堂教案学科主备人数学课题率春英2.只拣儿童多处行使用人率春英节数年级第二课时四年级1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第五至九自然段。2．借助文本有关语句的品读，体会冰心奶奶对孩子们的喜爱之情。3．在理解课文内容的基础上，感受本文用词精准、比喻传神,语句具有音律美等特点，初
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- 所属课文：2 只拣儿童多处行
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- 2018-04-26 08:26:00
- 来源学校
- 学校：葫芦岛市曙光小学
2 只拣儿童多处行精品学案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2 只拣儿童多处行精品学案
正文
曙光小学“绿色”课堂教案
学科
主备人
数学
课题
率春英
2.只拣儿童多处行
使用人
率春英
节数
年级
第二课时
四年级
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第五至九自然段。
2．借助文本有关语句的品读，体会冰心奶奶对孩子们的喜爱之情。
3．在理解课文内容的基础上，感受本文用词精准、比喻传神,语句具有音律美等特点，初步体会冰心散文语言的独特魅力。
1．借助文本有关语句的品读，体会冰心奶奶对孩子们的喜爱之情。
2．在理解课文内容的基础上，感受本文用词精准、比喻传神,语句具有音律美等特点，初步体会冰心散文语言的独特魅力。
投影及相应图片
一、复习导入，直奔散文的“神”
对比两句诗句，直奔文章中心：喜爱儿童;理清作者的游览路线
二、精读课文第一自然段（颐和园门口），感受冰心对儿童的“爱”
1．关注“小天使、大魔术匣子”这两处比喻，感受蕴含的情感，通过传神的比喻体会冰心散文语言的有味
2．关注“成千盈百”，体会一字之改凝聚着冰心奶奶对孩子的那份爱，感受冰心散文的用词精准，体会语言的有味。
二、布置自学要求，由扶到放，学习二——九段
1．布置自学要求：我们再来到知春亭畔、湖边、玉澜堂走走，圈画出描写儿童的句子，写写自己的感受？学生自学后组织交流。
2．知春亭畔：
（1）在学生自由交流的基础上引入“闪”、“喷发”的品读，体会冰心对儿童的喜爱，感受散文用词的精准。
（2）变换形式，感受本段语言的音律美，体会散文语言独特的滋味。
3．湖边：读读描写儿童的语句。谈谈感受。
4．玉澜堂
：
（1）品读女孩子、男孩子的细节描写，冰心的表情三个“笑”，关注文中出现的七个感叹号来体会冰心的儿童情怀。
（2）感悟“借物喻人”的写法。
①通过精准的用词，传神的比喻，来体会海棠花旺盛的、强劲的生命力，品悟这优美的语言。
②品悟第六段（春光）的音律美
③由理解两个“开得旺”，体会“借物喻人”的写作手法
三、练习写话，拓展延伸
1．练习写话
①同学们，在冰心奶奶心中，儿童就是天使，就是太阳，就是花儿，你觉得还是什么？
②能不能把你们刚才说的写下来呢？出示范例，学生写话，交流。
2．点题，体会散文“形散神聚”的特点
3．拓展延伸：《雨后》，《作家卡片》中相关语句。
四、布置作业
推荐阅读：《寄小读者》《小桔灯》。
板书： 2.只拣儿童多处行
（散文）
天使
太阳 语言有味
花儿
春天
……
本节课的教学，教师注重借助课后习题中的问题，引导学生品读文本中语句，体会冰心奶奶对孩子们的喜爱之情；在理解课文内容的基础上，感受本文用词精准、比喻传神,语句具有音律美等特点，初步体会冰心散文语言的独特魅力，实现了教学目标。
教学
目标
教学
重点
教具
准备
教
学
过
程
教学
反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 08:26:00
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作者信息
5ygggwenku_18603
来自：学校：葫芦岛市曙光小学
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关于本教案的常见问题
Q：2 只拣儿童多处行精品学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。