Lesson 5 Where?教学设计及教案分析

《Lesson 5、Where?》教案设计

教材分析

这一课是小学冀教版英语第二册第5课内容，在这节课里，主要指导学生正确地认读方位介词in, on, under, box . 及句型Where is ____? It’s ________. 的运用。

通过老师讲读，幻灯片，做游戏及视频等形式，让学生做到学以致用，真正掌握这些单词和句子。

学生分析

本课的内容主要是位置关系，学生们对此都比较感兴趣。结合生活中的众多事物和文中的知识点，学生能更好地掌握本课的内容。

教学目标

1、知识目标

能正确地听、说、读、写in, on, under, box..

2、能力目标

学生能够熟练掌握句型：Where is ____? It’s ________. 3、情感目标：认识到动物或其他事物所处的位置，并能正确地区表达。

教学重点

1、

英语单词in, on, under, box. 2、掌握并运用句型Where is ____? It’s ________. 教学难点

1、正确地听、说、读、写in, on, under, box..

2、掌握并运用句型Where is ____? It’s ________. 教具学具

1、

PPT 2、

课程相关视频

3、

动物及其他事物的一些图片

4、

相关听力内容

教学方法

1、在教学过程中，要有耐心，多去关注中下层的学生。

2、处理好教师、学生、教材之间的关系，追求和谐快乐的课堂活动。

3、多去鼓励学生，促进学生发展。多培养学生的合作意识，在与同学的合作交流中，学到知识。

教学过程

Step 1. 导入课程

Lesson 5 Where? (where 在哪里？) T：同学们，我们这一节课学习有关方位的一些知识，大家用心学哦！

我们一般的方位有上、下、左、右、里、外等，今天我们先学习几个简单的方位介词：

in,

on,

under. Step 2 授新课

结合多媒体，讲解

1、Where is it? 1、结合课本图片、课件和老师的引导，认识词组in the box, on the box, under the box.

(1) 结合多媒体，老师领读，学生跟读，分小组熟读，多种读的方式去记住这些词组。

重点：分清方位介词

in on and under.

（2）能够用句型Where is ____? It’s ________. 来说明小猫在盒子的什么位置。。

如：Where is the cat?

It’s in the box.

（3）结合课本三幅图中猫在盒子的不同位置，练习对话，掌握重要句型

Where is ______?

……在哪里？

It’s

________

它在……

in the box

在盒子里面

on the box

在盒子上面

under the box

在盒子下面

2、

Let’s play! （1）结合课本听力内容及课件，熟悉Let’s play! 的内容。

这是以游戏的方式，来讲解兔子藏在桌子底下的小情节。学生学习兴趣较高。

（2）老师领读，跟读，分小组读，掌握内容。

通过学习这一部分，熟练掌握句子

Where is the rabbit? It’s under the desk. 3、

利用所学句型Where is ____? It’s ________.结合课件，练习对话。

Where is the pig?

It’s ____ the chair

Where is the rabbit? It’s ____ the toy box. 通过师生交流，小组练习，巩固对所学位置表达知识的掌握。

4、学生可结合身边的事物，练习句型

Where is your pen/book/eraser ...

It’s …

板书设计

Lesson 5

Where?

单词：

in

on

under

box

句型

Where is ____? It’s ________。

课后习题

1、

掌握以下单词in

on

under

box，能够熟练运用。

2、

能够熟练运用句型Where is ____? It’s ________，

教学反思

这一课学生初步接触方位介词，所以需要反复练习，才能熟练运用，因此，本课我安排了两课时，这是第一课时。通过第一课时的学习，学生对位置的表达有了初步认识，为第二课时的学习奠定了良好的基础。