16 大使馆妈妈优秀教案案例

16* 大使馆妈妈

教学目标：

1.默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。

2.理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

3.会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6 个字。

教学重点：

理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，知道陈小龙给大使馆那封信的内容，明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

教学难点：

从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。

教学准备：

师：多媒体课件

生：常规预习作业；搜集资料，了解大使馆、捷克斯洛伐克、方志敏（三选一）。

教学过程: 一、谈话激趣，导入新课。

1．法国伟大的作家雨果曾说：“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”“黎巴嫩文坛骄子”纪伯伦也曾说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”是啊，“妈妈”，是世间最亲密的称呼；母爱，是世间

最伟大的力量！今天我们学习的这篇课文，题目就是“大使馆妈妈”。（板书课题）

2．你对“大使馆”有什么了解？指名汇报搜集到的资料，师补充介绍。

3．过渡：题目为什么称“大使馆”为“妈妈”呢？让我们去文中寻找答案吧！

二、初读课文，感知内容。

1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

2.检测预习。

（1）认读生词：

A生词：驻守 逗留 厨师 鞠躬 由衷 稚气 热忱 钥匙

B四字词语：夺眶而出 纷纷离去 异国他乡 孤独无助 举目无亲 朦朦胧胧

C多音字：称呼 曲洪 流露 一个劲儿地摇头

（2）轮读课文，正音，随机提问生词的理解（爱戴、安顿、稚气、夺眶而出、原委、逗留、异国他乡、举目无亲、羞涩、热忱、侨居、由衷）并引导学生交流对捷克斯洛伐

克、方志敏的了解。

（3）练习——说说下列词语的近义词。

爱戴（ ）安顿（ ）恐惧（ ）

逗留（ ）孤独（ ）热忱（ ）

3.默读课文，说说课文是按照什么顺序写的并简要复述课文内容（说清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果）。

4.练习——填空。

文章写的是一名叫“陈小龙”的中国年轻小伙子在（去荷兰找舅舅）的途中，由于（语言不通）不知所措，后来（在中国大使馆工作人员）的帮助下，来到了（大使馆），感受到（“家”的温暖）。于是，他把大使馆称为（“大使馆妈妈”）。

三、品读课文，深入理解。

1.出示自学提示：

默读完成：

（1）在布拉格机场，陈小龙遇到了什么困难？当时他是什么心情？你从什么地方看出来的？找出相关词句，读一读，做出旁批。

（2）大使馆是怎样帮助陈小龙的？找出相关语句，画出来并读一读，感受陈小龙得到的关爱。

（3）陈小龙在大使馆感受到了家一般的温暖，母亲一样的呵护。此时，他又是怎样的心情？

（4）小组讨论：为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”呢？

（先自学1-3题，再小组交流，最后一块讨论第4题）

2.全班汇报。

3.练习——选择。

陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”，是因为：

（1）陈小龙在中国举目无亲，所以把中国大使馆当成自己的家。 （ ）

（2）中国大使馆代表祖国，无微不至地关怀陈小龙，使他心里充满了感激，感受到祖国的温暖。 （ ）

（3）陈小龙侨居国外，但根在中国。 （ ）

4.师小结：人们总把祖国比作妈妈，而对于远离祖国的游子们来说，大使馆就是祖国妈妈伸向他们的坚韧臂膀！大使馆就是祖国妈妈的化身！

5.陈小龙写给“大使馆妈妈”的信情真意切，感人肺腑。找一找课文中哪些语句或段落

是这封信的内容，有感情地朗读，体会人物思想感情。

6.想象：陈小龙后来的故事？

四、总结全文，升华情感。

1.对于世界各国的华人华侨们来说，最能表达他们心声的歌曲莫过于《我的中国心》。海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感，使这首歌传唱了二十余年长盛不衰。让我们来听一听。

2.同学们，现在我们在祖国母亲怀抱中快乐地成长，幸福地生活；待我们的羽翼丰满，本领学成，一定好好报答我们的祖国妈妈！因为祖国母亲的强盛才是我们中华儿女最大的幸福！

五、课外延伸，巩固情感。

推荐阅读《可爱的中国》《钱学森》《祖国啊，我亲爱的祖国》等篇章，并简要写出读后的感受。

板书设计：

大使馆妈妈

大使馆—祖国—母亲

课堂回顾：