Lesson 12 Helen Keller教案1｜教案在线预览

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东湾镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案科目主备人课题英语马得玲年级辅备人课型六年级日期新授课Lesson12： Helen keller1.学生能在图片和老师的帮助下听懂故事. 学习目标2.学生能正确朗读故事. 3学生能在图片和老师的帮助下复述故事。4 对所进行的英语活动感兴趣，进一

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所属课文：Lesson 12 Helen Keller

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2018-04-17 15:33:00

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学校：靖远县东湾乡银育小学

Lesson 12 Helen Keller教案1

未知

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关键词：Lesson 12 Helen Keller教案1

正文

东湾镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案

科

目

主备人

课

题

英

语

马得玲

年

级

辅备人

课

型

六年级

日

期

新授课

Lesson12： Helen keller

1.学生能在图片和老师的帮助下听懂故事. 学习目标

2.学生能正确朗读故事. 3学生能在图片和老师的帮助下复述故事。

4 对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。

重点：学生能在图片和老师的帮助下听懂故事.

难

点：学生能在图片和老师的帮助下复述故事。

“136”自主导学

Ppt，评价单

导

学

过

程

程序

Step1. 用时

3minutes 教师行为

步骤1：Warm-up 1.Greeting. 情景导入，

目标呈现

Step2.

2.Free talk ：How to be healthy?

Do you work hard?

通过让学生略读课文内容，找出课文中出现的不认识的词汇及短语、句型。老师帮助学生解决词汇。

教师可先提几个问题，学生初读课文讨论

先学评价，

解决词汇

8minutes

1.) Why did Halen often get angry? 2)

Was

Halen’s

teacher great ? 3) Do you know the

book

The Story of My Life? 4) What

can

you learn from

期望学生能在课堂上消化本节课出现的重点词汇。

期望的学生行为

重点难点

导学方法

教具准备

Step3.

Halen Keller?

学生通过初读故事回答以上问题。

通过学生自己猜测引起学生对主人公的好奇心，揭示真实身份后的主观性问题和讨论和答案的揭晓，让学生的内心充满对海伦的同情和敬佩，继而逐步达成情感教育。

问题引领，10minutes 合作学习

导

学

过

程

程序

用时

教师行为

期望的学生行为

Step4. 10minutes 教师进一步提问：

Why did Helen often get angry? How did her parents feel？

让学生分组讨论，汇报讨论结果

1.对所学故事内容进行练习、巩固。

提高学生的语言表达能力和分析问题、解决问题的能力。

合学评价，

展示交流

Step5.

7minutes 学生完整地观看故事视频。学生有感情地跟读故事。然后分组，进行角色朗读故事。

2. 学生分角色进行朗读或打破图片顺序，重新排序后复述故事。

学生以小组为单位展示成果。通过评价手段鼓励学生进行活动。学生可以根据自身水平选择活动展示形式。

教师引导学生探讨故事的寓意,启发学生思考。

通过表演，学生更深入地理解故事，在故事生动的情境中自然地生成英语语言输出。新

课

标

第

一

网

训练实践，

全课小结

Step6.

拓展延伸，2minutes 课后作业

板

书

设

计

Lesson 12 ： Helen Keller 1880 in the U.S. Anne Sullivan deaf worked hard

blind

writer

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 12 Helen Keller教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 12 Helen Keller》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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